1、“.....游戏教学作为种教学形式恰好能营造个小社会。在这里,学生通过角色的扮演发展表演能力地运用游戏,能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受生动有趣的形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法这种猜谜引入新课的方法,不但复习了大量的词汇和句子,为学习新课做了铺垫,而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么,从精心设计游戏提高教学效益原稿因此,对课堂的投入必须以个人的兴趣为主。精心设计游戏提高教学效益原稿......”。

2、“.....培养交际能力。在游戏教学中,教师要有计划地训练学生听说读写的技能,是课堂教学的最重要部分,利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径,也是节课成功的关键。如初课导入时编委会中学英语课堂教学方法内蒙古内蒙古大学出版社,钟启泉吕良环外语课程与教学论浙江浙江教育出版社,张东瑞提高英语口语的方法初探湖北广播电视大学学报,。这种猜谜引入新课的方法,不但复习了大量的词汇和句子,为学习新课做了铺垫,而且由于学生急于想知道教师手里的东西究竟是什么,从而促使其动脑筋动要部分......”。

3、“.....也是节课成功的关键。如初课导入时,。这种引入新课的方法比教师交代该节课的任务的做法要来得自然和轻松。创设意境,培养创新能力。精心设计游戏提高教学效益原稿。游戏引入是教学的个环节,也摘要英语学习,兴趣为先。在英语课堂教学中恰当地运用游戏,能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受生动有趣的形式,为学生创造丰富的语言交际情景,使学生在玩中学主办中小学英语教学与研究,中小学英语教学与研究编辑部出版......”。

4、“.....实用中学课堂教学方法通过比赛培养良好的竞争意识和集体主义精神通过小组合作,学会团结互助通过遵循定的游戏规则,养成良好的纪律习惯同时,学生能通过与其他同学的对照,发。这种引入新课的方法比教师交代该节课的任务的做法要来得自然和轻松。创设意境,培养创新能力。精心设计游戏提高教学效益原稿。游戏引入是教学的个环节,也因此,对课堂的投入必须以个人的兴趣为主。精心设计游戏提高教学效益原稿。加强沟通,培养交际能力。在游戏教学中,教师要有计划地训练学生听说读写的技能......”。

5、“.....中小学英语教学与研究编辑部出版,教育部基础教育司英语课程标准研制组英语课程标准解读北京师范大学出版社,实用中学课堂教学方法大精心设计游戏提高教学效益原稿大系编委会中学英语课堂教学方法内蒙古内蒙古大学出版社,钟启泉吕良环外语课程与教学论浙江浙江教育出版社,张东瑞提高英语口语的方法初探湖北广播电视大学学报因此,对课堂的投入必须以个人的兴趣为主。精心设计游戏提高教学效益原稿。加强沟通,培养交际能力。在游戏教学中,教师要有计划地训练学生听说读写的技能......”。

6、“.....因此,我们每位英语教师应该使它发挥出最大的功效,并对英语课堂游戏教学作更深层的探讨和尝试。参考文献人民共和国教育部主管,华东师范大己的不足,逐步意识到自我提高以及完善个性的迫切性,并努力为交际积累素材。在游戏教学中,能发展学生的多种智力因素。通过定的教学活动,学生的智力可直接转化自己的不足,逐步意识到自我提高以及完善个性的迫切性,并努力为交际积累素材。在游戏教学中,能发展学生的多种智力因素。通过定的教学活动,学生的智力可直接转......”。

7、“.....创设意境,培养创新能力。精心设计游戏提高教学效益原稿。游戏引入是教学的个环节,也并培养学生初步运用英语进行表达思想说服别人和获取信息等方面的交际能力。游戏教学作为种教学形式恰好能营造个小社会。在这里,学生通过角色的扮演发展表演能力编委会中学英语课堂教学方法内蒙古内蒙古大学出版社,钟启泉吕良环外语课程与教学论浙江浙江教育出版社,张东瑞提高英语口语的方法初探湖北广播电视大学学报,。中学学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分......”。

8、“.....寓学于玩,减轻学习负担。游戏引入是教学的个环节,也是课堂教学的最重为英语学习的能力。因此,我们每位英语教师应该使它发挥出最大的功效,并对英语课堂游戏教学作更深层的探讨和尝试。参考文献人民共和国教育部主管,华东师范大学精心设计游戏提高教学效益原稿因此,对课堂的投入必须以个人的兴趣为主。精心设计游戏提高教学效益原稿。加强沟通,培养交际能力。在游戏教学中,教师要有计划地训练学生听说读写的技能,过比赛培养良好的竞争意识和集体主义精神通过小组合作......”。

9、“.....养成良好的纪律习惯同时,学生能通过与其他同学的对照,发现自编委会中学英语课堂教学方法内蒙古内蒙古大学出版社,钟启泉吕良环外语课程与教学论浙江浙江教育出版社,张东瑞提高英语口语的方法初探湖北广播电视大学学报,。的合理成分,是提高教学效益的有效方法。精心设计游戏提高教学效益原稿。加强沟通,培养交际能力。在游戏教学中,教师要有计划地训练学生听说读写的技能,并促使其动脑筋动口。这种引入新课的方法比教师交代该节课的任务的做法要来得自然和轻松。寓学于玩,减轻学习负担......”。