1、“.....比如社会中的体育是什么要加以正确的引导,使学生会选择学习对象。比如说在体育教学中,有些运动项目的练习效果有相同之处,那学生选择哪种更适合自己呢俯卧撑和引体向上都具有增强上肢力量的效果,但很明显选择引体向上能更好地达到练习效果。还有些项目,难度。会,现在的状况不容乐观,如现在许多学生能把些篮球的动作做得很漂亮,但进入比赛就不行了。不能叫会,这里有对什么叫会和应该会什么的理解有所不同,因此教法也就不同。笔者认为,会应为是选择学习对象。中学阶段,随着神经系统机能的仅可以增进健康增强体质,还可以促进学生身心协调发展,培养他们的体育运动能力和良好的思想品质,使学生能够积极自觉地进行锻炼。其次,我们的学校体育不但要使学生掌握体育与保健的基本知识基本技术和基本技能,还应让学生懂得科学锻炼的教师既要有运动技能，还要有教学能力浅谈如何上好体育课原稿不仅可以增进健康增强体质,还可以促进学生身心协调发展......”。

2、“.....使学生能够积极自觉地进行锻炼。其次,我们的学校体育不但要使学生掌握体育与保健的基本知识基本技术和基本技能,还应让学生懂得科学锻炼进行系统的体育运动卫生保健基础知识教育,使学生学会体育运动中所要掌握的基本技术技能,提高学生的体育卫生文化素养,培养学生的体育保健独立锻炼和自我评价等能力。我们应该让学生懂得是技能的原理与方法。懂得了技术的原理与方法,新的技能体能体验还会出现,因此技术教学应该让学生明白道理和原理。但过去我们对这方面的开发不够,所以教法的研究就不够。是体育锻炼的意义及科学锻炼的方法。生命在于运动,在体育教学中,我们首先要让学生懂得体育锻炼的意义,即坚持体育活如说在体育教学中,有些运动项目的练习效果有相同之处,那学生选择哪种更适合自己呢俯卧撑和引体向上都具有增强上肢力量的效果,但很明显选择引体向上能更好地达到练习效果。还有些项目,难度大......”。

3、“.....不适合自己这个年龄段的练习能把些篮球的动作做得很漂亮,但进入比赛就不行了。不能叫会,这里有对什么叫会和应该会什么的理解有所不同,因此教法也就不同。笔者认为,会应为是选择学习对象。中学阶段,随着神经系统机能的不断完善兴奋与抑制过程的逐步均衡,学生的认那我们就不应该选择该项目来练习。如跳高中的背跃式跳高和跨越式跳高,跨越式跳高适合小学初中阶段,背跃式跳高适宜高中和大学阶段。这就要求学生会正确选择学习对象。是体育与保健的基本知识基本技术和基本技能。通过各种体育途径,要向学懂懂是指教师要系统掌握体育学科的知识。身体运动机理的运动生理学肌肉运动规律的运动解剖学新陈代谢的生物化学人的着力点的运动力学紧急救治的运动医学等自然科学的知识要掌握,社会科学方面的就更多了,也要掌握,比如社会中的体育是什么体育教学中,我们首先要让学生懂得体育锻炼的意义,即坚持体育活动不仅可以增进健康增强体质......”。

4、“.....培养他们的体育运动能力和良好的思想品质,使学生能够积极自觉地进行锻炼。其次,我们的学校体育不但要使学生掌握教师既要有运动技能,还要有教学能力浅谈如何上好体育课原稿。练练就是教师定要让学生锻炼身体,要有定的运动量。比如教单杠中的引体向上,肯定有些学生上不去。没关系,你先让学生做做俯卧撑做做臂卧撑,练练臂力。学生的肌肉发能体能体验还会出现,因此技术教学应该让学生明白道理和原理。但过去我们对这方面的开发不够,所以教法的研究就不够。是体育锻炼的意义及科学锻炼的方法。生命在于运动,在体育教学中,我们首先要让学生懂得体育锻炼的意义,即坚持体育活动那我们就不应该选择该项目来练习。如跳高中的背跃式跳高和跨越式跳高,跨越式跳高适合小学初中阶段,背跃式跳高适宜高中和大学阶段。这就要求学生会正确选择学习对象。是体育与保健的基本知识基本技术和基本技能。通过各种体育途径......”。

5、“.....还可以促进学生身心协调发展,培养他们的体育运动能力和良好的思想品质,使学生能够积极自觉地进行锻炼。其次,我们的学校体育不但要使学生掌握体育与保健的基本知识基本技术和基本技能,还应让学生懂得科学锻炼哪些工作体育教学中都有哪些规律等等。这些课程教师都要学好,才能在自己的教学实践中不断地渗透给学生。教师定要有把这些知识合理地聪明地编排到课程中,让学生接受。我们应该让学生懂得是技能的原理与方法。懂得了技术的原理与方法,新的教师既要有运动技能，还要有教学能力浅谈如何上好体育课原稿育与保健的基本知识基本技术和基本技能,还应让学生懂得科学锻炼的方法,使学生能根据自己的年龄性别特征科学地选择运动项目运动方法进行科学的锻炼,为终生体育奠定基础。这也就是我们教学中常常说的对学生不但要授之以鱼更要授之以渔的道不仅可以增进健康增强体质,还可以促进学生身心协调发展,培养他们的体育运动能力和良好的思想品质......”。

6、“.....其次,我们的学校体育不但要使学生掌握体育与保健的基本知识基本技术和基本技能,还应让学生懂得科学锻炼应该让学生懂得是技能的原理与方法。懂得了技术的原理与方法,新的技能体能体验还会出现,因此技术教学应该让学生明白道理和原理。但过去我们对这方面的开发不够,所以教法的研究就不够。是体育锻炼的意义及科学锻炼的方法。生命在于运动,技术和基本技能。通过各种体育途径,要向学生进行系统的体育运动卫生保健基础知识教育,使学生学会体育运动中所要掌握的基本技术技能,提高学生的体育卫生文化素养,培养学生的体育保健独立锻炼和自我评价等能力。懂懂是指教师要系统掌握体了,做单杠练习就没什么大问题了。练练就是教师定要让学生锻炼身体,要有定的运动量。比如教单杠中的引体向上,肯定有些学生上不去。没关系,你先让学生做做俯卧撑做做臂卧撑,练练臂力。学生的肌肉发达了,做单杠练习就没什么大问题了......”。

7、“.....如跳高中的背跃式跳高和跨越式跳高,跨越式跳高适合小学初中阶段,背跃式跳高适宜高中和大学阶段。这就要求学生会正确选择学习对象。是体育与保健的基本知识基本技术和基本技能。通过各种体育途径,要向学方法,使学生能根据自己的年龄性别特征科学地选择运动项目运动方法进行科学的锻炼,为终生体育奠定基础。这也就是我们教学中常常说的对学生不但要授之以鱼更要授之以渔的道理教师既要有运动技能,还要有教学能力浅谈如何上好体育课原技能体能体验还会出现,因此技术教学应该让学生明白道理和原理。但过去我们对这方面的开发不够,所以教法的研究就不够。是体育锻炼的意义及科学锻炼的方法。生命在于运动,在体育教学中,我们首先要让学生懂得体育锻炼的意义,即坚持体育活么奥林匹克是什么学校体育都应做哪些工作体育教学中都有哪些规律等等。这些课程教师都要学好,才能在自己的教学实践中不断地渗透给学生......”。

8、“.....让学生接受。会,现在的状况不容乐观,如现在许多学学科的知识。身体运动机理的运动生理学肌肉运动规律的运动解剖学新陈代谢的生物化学人的着力点的运动力学紧急救治的运动医学等自然科学的知识要掌握,社会科学方面的就更多了,也要掌握,比如社会中的体育是什么奥林匹克是什么学校体育都应教师既要有运动技能，还要有教学能力浅谈如何上好体育课原稿不仅可以增进健康增强体质,还可以促进学生身心协调发展,培养他们的体育运动能力和良好的思想品质,使学生能够积极自觉地进行锻炼。其次,我们的学校体育不但要使学生掌握体育与保健的基本知识基本技术和基本技能,还应让学生懂得科学锻炼,危险性也大,不适合自己这个年龄段的练习,那我们就不应该选择该项目来练习。如跳高中的背跃式跳高和跨越式跳高,跨越式跳高适合小学初中阶段,背跃式跳高适宜高中和大学阶段。这就要求学生会正确选择学习对象......”。

9、“.....因此技术教学应该让学生明白道理和原理。但过去我们对这方面的开发不够,所以教法的研究就不够。是体育锻炼的意义及科学锻炼的方法。生命在于运动,在体育教学中,我们首先要让学生懂得体育锻炼的意义,即坚持体育活断完善兴奋与抑制过程的逐步均衡,学生的认识也由感性认识逐步向理性认识发展,表现在感知基础上进步深化,使感知向思维的过渡更加顺利。思维是事物的本质属性和内部规律在人脑中的反映。中学阶段是思维发展的关键时期,在这个阶段,我们教方法,使学生能根据自己的年龄性别特征科学地选择运动项目运动方法进行科学的锻炼,为终生体育奠定基础。这也就是我们教学中常常说的对学生不但要授之以鱼更要授之以渔的道理教师既要有运动技能,还要有教学能力浅谈如何上好体育课原能体能体验还会出现,因此技术教学应该让学生明白道理和原理。但过去我们对这方面的开发不够,所以教法的研究就不够。是体育锻炼的意义及科学锻炼的方法......”。