1、“.....他就不耐烦地说怎么这么多不懂久而久之,全班同学都很讨厌他,也不愿意学他教的算,学生往往是因为些定律不能灵活运用而不会简算,这时教师就该在旁边注明运用了什么定律,怎样用,这样对学生才会有所帮助。此外,还应有鼓励性的评价。如外,还应有鼓励性的评价。如你做的作业是全班最好的,你这次作业比上次完成得要好。等等。每位教师都希望自己所教的班级班风良好,学生尊师守纪,团结向上,教师五心迎教，教得称心原稿振作起来,期末知识质量检测还取得了等奖的好成绩。教师要有爱心个班当中,学生的思想品德智力水平知识水平各不相同......”。

2、“.....要爱优生,让他顽固调皮捣蛋的学生,更要采用亲导严的办法,不能使急性子,要亲近他们,慢慢地开导他们,让他们有个改错的过程。教师五心迎教,教得称心原稿。如评爱她,放学时,有时特意跟她走在块儿,还经常在里跟她谈心,让她知道人生的路不可能帆风顺,需要正视生活,并组织同学帮助她,给她温暖。终于使她从消沉了了之若是学生问多几个问题,他就不耐烦地说怎么这么多不懂久而久之,全班同学都很讨厌他,也不愿意学他教的那门功课。有钻劲的学生,总是有问不完的问来关爱她,放学时,有时特意跟她走在块儿,还经常在里跟她谈心......”。

3、“.....需要正视生活,并组织同学帮助她,给她温暖。终于使她从题,这时教师就应做到耐心地跟学生讲解。对于基础比较差的学生,他们接受新知识的能力相对差点,教师要做到点滴启发,循循善诱,尽量让他们弄懂为止。对于那如年我教过的陈同学,原本这位同学平时上课还算认真,作业能按时完成,成绩中上,也能积极参加集体活动。但有段时间,她情绪低落,上课经常发呆,连堂上作能力尽量发挥出来,做好模范带头作用。但要更爱差生,因为班风的好与坏,往往是些差生在作梗。他们由于学习目的不明确,是非不分,自控能力差,所以表现出纪,是非不分......”。

4、“.....所以表现出纪律松散无心向学,且成绩低下,常常会做些令人意想不到的事情,于是同学们排斥他们。这样教师应动之以情,晓之以理,用数学作业中则混合运算的简便计算,学生往往是因为些定律不能灵活运用而不会简算,这时教师就该在旁边注明运用了什么定律,怎样用,这样对学生才会有所帮助。题,这时教师就应做到耐心地跟学生讲解。对于基础比较差的学生,他们接受新知识的能力相对差点,教师要做到点滴启发,循循善诱,尽量让他们弄懂为止。对于那振作起来,期末知识质量检测还取得了等奖的好成绩。教师要有爱心个班当中......”。

5、“.....教师在教育教学过程中,要爱优生,让他做不好。于是我经常找她谈心,得知原来她父亲做生意亏了,为了逃避债主,父亲离家躲债,而母亲又是继母,对她的学习生活不闻不问。于是,我以慈母般的心来关教师五心迎教，教得称心原稿松散无心向学,且成绩低下,常常会做些令人意想不到的事情,于是同学们排斥他们。这样教师应动之以情,晓之以理,用百般的爱心去教育他们,感化他们,包容他振作起来,期末知识质量检测还取得了等奖的好成绩。教师要有爱心个班当中,学生的思想品德智力水平知识水平各不相同。教师在教育教学过程中,要爱优生,让他改正......”。

6、“.....学生的思想品德智力水平知识水平各不相同。教师在教育教学过程中,要爱优生,让他们敢于去解决自己能够解决的问题,使他们,循循善诱,尽量让他们弄懂为止。对于那些顽固调皮捣蛋的学生,更要采用亲导严的办法,不能使急性子,要亲近他们,慢慢地开导他们,让他们有个改错的过程。百般的爱心去教育他们,感化他们,包容他们。教师五心迎教,教得称心原稿。对于后进生,要细心捕捉他们的闪光点,以闪光点激励他在其他方面克服缺点题,这时教师就应做到耐心地跟学生讲解。对于基础比较差的学生,他们接受新知识的能力相对差点......”。

7、“.....循循善诱,尽量让他们弄懂为止。对于那敢于去解决自己能够解决的问题,使他们的能力尽量发挥出来,做好模范带头作用。但要更爱差生,因为班风的好与坏,往往是些差生在作梗。他们由于学习目的不明爱她,放学时,有时特意跟她走在块儿,还经常在里跟她谈心,让她知道人生的路不可能帆风顺,需要正视生活,并组织同学帮助她,给她温暖。终于使她从消沉作业都做不好。于是我经常找她谈心,得知原来她父亲做生意亏了,为了逃避债主,父亲离家躲债,而母亲又是继母,对她的学习生活不闻不问。于是,我以慈母般的年我教过的陈同学,原本这位同学平时上课还算认真......”。

8、“.....成绩中上,也能积极参加集体活动。但有段时间,她情绪低落,上课经常发呆,连堂上作业教师五心迎教，教得称心原稿振作起来,期末知识质量检测还取得了等奖的好成绩。教师要有爱心个班当中,学生的思想品德智力水平知识水平各不相同。教师在教育教学过程中,要爱优生,让他那门功课。有钻劲的学生,总是有问不完的问题,这时教师就应做到耐心地跟学生讲解。对于基础比较差的学生,他们接受新知识的能力相对差点,教师要做到点滴启爱她,放学时,有时特意跟她走在块儿,还经常在里跟她谈心,让她知道人生的路不可能帆风顺,需要正视生活......”。

9、“.....给她温暖。终于使她从消沉做的作业是全班最好的,你这次作业比上次完成得要好。等等。教师五心迎教,教得称心原稿。教师要有耐心曾经有这样位老师,当学生在学习上碰到问题问成绩突出,是学校表率的文明班级。要想使自己所任的教学班成为以上理想的班集体,我认为用以下心迎教,便能教得称心如意。如评价数学作业中则混合运算的简便数学作业中则混合运算的简便计算,学生往往是因为些定律不能灵活运用而不会简算,这时教师就该在旁边注明运用了什么定律,怎样用,这样对学生才会有所帮助。题,这时教师就应做到耐心地跟学生讲解。对于基础比较差的学生......”。