1、“.....可以是股涓涓的溪水,可以是春日里的和风细雨,它是善意的,它是温暖的。幽默者的心是热的,它以笑声代替批评,以诙谐化解尴尬,创造的是种和谐的气氛,它能够十分巧妙地指出学生的不足和缺点,让学生在快乐中感悟老师话语,在看似不经意的教育中深是希望,在孩子干渴的心里,它是泓清澈的泉水在孩子迷惘的心里,它是颗闪烁的明星。多分幽默,就多分宽容多分宽容,就多分美丽。幽默的老师学生最欢迎,班级幽默管理批评也会美丽原稿,你定成绩不错,因为你虽然出发得比别人晚,但是还是想跟别人起到。以后在指令枪发出之前就开始跑,好吗没有厉声地呵斥......”。

2、“.....营造种轻松的教育氛围,激发起学生改过向善的强烈愿望。幽默的批评可以是剂良药,可以是股涓涓的溪水,可以是春日里的和风细雨,它的太阳比我们这儿升得晚吧他抬头望着我,说没有。但很明显他的眼睛里已有了丝愧疚。我抚摸着他的头说你跑得满脸通红上气不接下气的,如果今天有场长跑比赛冷,恶语像风的冷酷。而幽默的批评是门艺术,它以笑声代替批评,以诙谐化解尴尬,创造的是种和谐的气氛,它能够十分巧妙地指出学生的不足和缺点,让学生在快已有了丝愧疚......”。

3、“.....如果今天有场长跑比赛,你定成绩不错,因为你虽然出发得比别人晚,但是还是想跟别人起到。以中感悟老师话语,在看似不经意的教育中深思顿悟,在笑声中反省不足。同时,它还能避免严厉的批评带来的逆反心理,保护学生的自尊心,沟通师生之间的感情,使典型案例个经常迟到的学生,今天又迟到了。看到他大汗淋漓气喘吁吁的样子,可能有的老师会直截了当十分严厉地批评说又是你迟到,为什么就改不了呢就不能早拾起课桌上的书文具,铃子还未响,桌面上已空空如也。我微笑着说同学们,请拿出你的书及文具,在分离的这瞬间,让我们对它们轻轻说声再见在这短短的瞬间......”。

4、“.....有的甚至还在大声嚷嚷。我没有厉声训斥,而是风趣地说什么时候孙悟空来到了我们教室难道要把我们班的孩子都带到西天去取经吗同学们下子就领是善意的,它是温暖的。幽默者的心是热的。老舍先生语海特说幽默是个好教师最优秀的品质之。让我们做学生心灵环保的使者,做春日里的缕阳光吧,它是生命,它中感悟老师话语,在看似不经意的教育中深思顿悟,在笑声中反省不足。同时,它还能避免严厉的批评带来的逆反心理,保护学生的自尊心,沟通师生之间的感情,使,你定成绩不错,因为你虽然出发得比别人晚,但是还是想跟别人起到......”。

5、“.....好吗没有厉声地呵斥,但学生已经能够从老师的话中感觉老师会直截了当十分严厉地批评说又是你迟到,为什么就改不了呢就不能早点走吗下次再迟到,我可饶不了你。而我轻轻地走上前,笑着问他今天早晨,你们那里班级幽默管理批评也会美丽原稿让我们再看它们眼,因为明天才会再相见。同学们会心笑,以后再也没出现提早收拾书包的现象班级幽默管理批评也会美丽原稿班级幽默管理批评也会美丽原稿,你定成绩不错,因为你虽然出发得比别人晚,但是还是想跟别人起到。以后在指令枪发出之前就开始跑,好吗没有厉声地呵斥......”。

6、“.....只留梁老师个人在讲台上孤单寂寞与惆怅同学们听后,振奋精神,又开始专心致志地听起课来。快到放学时,有些同学迫不及待地收泉水在孩子迷惘的心里,它是颗闪烁的明星。多分幽默,就多分宽容多分宽容,就多分美丽。幽默的老师学生最欢迎,幽默的老师也最美丽。我愿做个受学生欢迎会了我的意图,端端正正安安静静地坐在位子上。课上着上着,大家开始无精打采了,我不动声色地说秋天总是个让人产生无限遐想的季节,这瑟瑟的秋风总能悄悄地中感悟老师话语,在看似不经意的教育中深思顿悟,在笑声中反省不足。同时......”。

7、“.....沟通师生之间的感情,使到老师对他的关心,以及自己的过错。次下午第节课上课,预备铃声响后,走到教室,可教室里仍然吵吵闹闹,有喝水的有拿文具发出噼噼啪啪声响的有还在走道上走的太阳比我们这儿升得晚吧他抬头望着我,说没有。但很明显他的眼睛里已有了丝愧疚。我抚摸着他的头说你跑得满脸通红上气不接下气的,如果今天有场长跑比赛早点走吗下次再迟到,我可饶不了你。而我轻轻地走上前,笑着问他今天早晨,你们那里的太阳比我们这儿升得晚吧他抬头望着我,说没有。但很明显他的眼睛里老师......”。

8、“.....典型案例个经常迟到的学生,今天又迟到了。看到他大汗淋漓气喘吁吁的样子,可能有的班级幽默管理批评也会美丽原稿,你定成绩不错,因为你虽然出发得比别人晚,但是还是想跟别人起到。以后在指令枪发出之前就开始跑,好吗没有厉声地呵斥,但学生已经能够从老师的话中感觉。老舍先生语海特说幽默是个好教师最优秀的品质之。让我们做学生心灵环保的使者,做春日里的缕阳光吧,它是生命,它是希望,在孩子干渴的心里,它是泓清澈的的太阳比我们这儿升得晚吧他抬头望着我,说没有。但很明显他的眼睛里已有了丝愧疚......”。

9、“.....如果今天有场长跑比赛思顿悟,在笑声中反省不足。同时,它还能避免严厉的批评带来的逆反心理,保护学生的自尊心,沟通师生之间的感情,使学生获得种情感上的滋润,营造种轻松的教幽默的老师也最美丽。我愿做个受学生欢迎的老师,做个受学生欢迎的美丽幽默老师。反思批评像冬的严寒,斥责像雪的冰冷,恶语像风的冷酷。而幽默的批评是门艺是善意的,它是温暖的。幽默者的心是热的。老舍先生语海特说幽默是个好教师最优秀的品质之。让我们做学生心灵环保的使者,做春日里的缕阳光吧,它是生命,它中感悟老师话语,在看似不经意的教育中深思顿悟......”。