1、“.....切忌语无伦次个别谈话要亲切诚恳,态度和蔼,切忌粗俗辱骂和讽刺挖苦。同时要讲究技巧,要有耐心,晓之以情,动之以理,做到针对性与灵活性的统最后,要选择个适宜的环境,创造良好的气氛,防止学生产生畏谈话,种是个别谈话。在谈话前,班主任要认真考虑谈话的目的中心内容采取的方式以及选择的时间地点等。访问主要包括个别交谈座谈会家访等。查阅材料。通过查阅班级对学生做的书面材料了解情况。班级思想工作方法谈能力,这就要求我们班主任在实践中要不断地研究和探索集体谈话要重点突出,条理清楚,切忌语无伦次个别谈话要亲切诚恳,态度和蔼,切忌粗俗辱骂和讽刺挖苦。同时要讲究技巧,要有耐心,晓之以情,动之以理,做班级思想工作方法谈原稿除了革命烈士老辈无产阶级革命家和历代英雄人物外,还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉越亲切......”。

2、“.....就越容易产生好的教育效果。学校和班级应有意培植和树立那些存在于学生身边的榜样他们学先进赶先进,人人充当先进的思想意识,促进学生的健康发展。俗话说近朱者赤,近墨者黑。环境的影响对人的发展起很大的作用,要发挥情景陶冶的作用,除注意良好班风的建设外,还要特别注意班级环境的布置,要真任要及时全面地总结。看看内容是否贴切,形式是否新颖,效果是否明显,为深化主题班会成果提供借鉴,也为下次主题班会积累经验。榜样示范具有生动鲜明形象的特点,可以对学生产生巨大的影响作用。为学生树立的榜样,新颖,效果是否明显,为深化主题班会成果提供借鉴,也为下次主题班会积累经验。榜样示范具有生动鲜明形象的特点,可以对学生产生巨大的影响作用。为学生树立的榜样,除了革命烈士老辈无产阶级革命家和历代英雄人物外的兴趣和爱好......”。

3、“.....体现寓教于乐的原则。各个主题班会的内容定要有连贯性和系统性,防止相互割裂互不相干。还要把会前准备会中活动及会后的延续性活动,如监督监察巩固班会效果等环节联系起来,由,还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉越亲切,榜样就越有激励作用,就越容易产生好的教育效果。学校和班级应有意培植和树立那些存在于学生身边的榜样,通过榜样示范教育,可以使同学明确目标,可以激主题班会能否开好,关键在于准备。班主任在抓住学生中带有倾向性普遍性的问题后,确定班会的主题,有的放矢地进行教育。要充分发挥班干部和班级骨干的作用,让他们出主意想办法,献计献策,统认识,统行动。另外,班庭交友等情况。其次,要了解班级情况,主要包括班风思想倾向班级成员的构成班级干部的基本素质等。这些细节的了解和掌握,对班主任有针对性地进行思想教育有重要意义......”。

4、“.....加强集体教育通过集体教育,可以解决班风的建设外,还要特别注意班级环境的布置,要真正做到环境整洁优美,使学生感到生活在这样的环境中是幸运的。增强学生的集体荣誉感,振奋学生蓬勃向上的精神。在班级管理实践中,除了运用科学的管理方法外,还要求正做到环境整洁优美,使学生感到生活在这样的环境中是幸运的。增强学生的集体荣誉感,振奋学生蓬勃向上的精神。在班级管理实践中,除了运用科学的管理方法外,还要求班主任要具有高度的洞察力和灵活适度的处理问题的,还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉越亲切,榜样就越有激励作用,就越容易产生好的教育效果。学校和班级应有意培植和树立那些存在于学生身边的榜样,通过榜样示范教育,可以使同学明确目标,可以激除了革命烈士老辈无产阶级革命家和历代英雄人物外,还要树立教师和学生中的先进榜样......”。

5、“.....榜样就越有激励作用,就越容易产生好的教育效果。学校和班级应有意培植和树立那些存在于学生身边的榜样活动,如监督监察巩固班会效果等环节联系起来,由浅入深,组成个完整的教育统体。在组织主题班会的活动中,要善于发挥学生的主体作用和聪明才智,让学生自己主宰班会,做班会的主人。搞好总结。次主题班会结束后,班班级思想工作方法谈原稿学生中存在的共性的问题,增强学生的集体荣誉感,为后进生的转变创造良好的环境。那么,班主任应如何进行集体教育呢主题班会具有主题鲜明内容集中针对性强等特点,是对学生进行集体教育的好形式。定出计划,做好准除了革命烈士老辈无产阶级革命家和历代英雄人物外,还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉越亲切,榜样就越有激励作用,就越容易产生好的教育效果......”。

6、“.....那么,班主任应如何进行集体教育呢主题班会具有主题鲜明内容集中针对性强等特点,是对学生进行集体教育的好形式。定出计划,做好准备。首先要了解学生的个人情况。主要包括学生的思想学习个性出主意想办法,献计献策,统认识,统行动。另外,班主任还应该先向学生介绍主题班会的有关知识。会场的布置也要符合主题班会的内容。要有针对性和连贯性,并注重发挥学生的主体性。主题班会要以解决学生中存在的实际班主任要具有高度的洞察力和灵活适度的处理问题的能力,这就要求我们班主任在实践中要不断地研究和探索创造机会,加强集体教育通过集体教育,可以解决学生中存在的共性的问题,增强学生的集体荣誉感,为后进生的,还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉越亲切,榜样就越有激励作用,就越容易产生好的教育效果......”。

7、“.....通过榜样示范教育,可以使同学明确目标,可以激,通过榜样示范教育,可以使同学明确目标,可以激发他们学先进赶先进,人人充当先进的思想意识,促进学生的健康发展。俗话说近朱者赤,近墨者黑。环境的影响对人的发展起很大的作用,要发挥情景陶冶的作用,除注意良任要及时全面地总结。看看内容是否贴切,形式是否新颖,效果是否明显,为深化主题班会成果提供借鉴,也为下次主题班会积累经验。榜样示范具有生动鲜明形象的特点,可以对学生产生巨大的影响作用。为学生树立的榜样,班主任还应该先向学生介绍主题班会的有关知识。会场的布置也要符合主题班会的内容。要有针对性和连贯性,并注重发挥学生的主体性。主题班会要以解决学生中存在的实际问题为主要目标,防止漫无目的的说教。要根据学生问题为主要目标,防止漫无目的的说教......”。

8、“.....用有趣的活动吸引他们,体现寓教于乐的原则。各个主题班会的内容定要有连贯性和系统性,防止相互割裂互不相干。还要把会前准备会中活动及会后的延续性班级思想工作方法谈原稿除了革命烈士老辈无产阶级革命家和历代英雄人物外,还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉越亲切,榜样就越有激励作用,就越容易产生好的教育效果。学校和班级应有意培植和树立那些存在于学生身边的榜样惧和抵触情绪。调查法。班级思想工作方法谈原稿。主题班会能否开好,关键在于准备。班主任在抓住学生中带有倾向性普遍性的问题后,确定班会的主题,有的放矢地进行教育。要充分发挥班干部和班级骨干的作用,让他任要及时全面地总结。看看内容是否贴切,形式是否新颖,效果是否明显,为深化主题班会成果提供借鉴,也为下次主题班会积累经验......”。

9、“.....可以对学生产生巨大的影响作用。为学生树立的榜样,原稿。谈话法。谈话法是班主任了解学生教育学生最常用的种方法。谈话法分两种种是集体谈话,种是个别谈话。在谈话前,班主任要认真考虑谈话的目的中心内容采取的方式以及选择的时间地点等。集体谈话要重点突出,条针对性与灵活性的统最后,要选择个适宜的环境,创造良好的气氛,防止学生产生畏惧和抵触情绪。调查法。班级思想工作方法谈原稿。谈话法。谈话法是班主任了解学生教育学生最常用的种方法。谈话法分两种种是集体正做到环境整洁优美,使学生感到生活在这样的环境中是幸运的。增强学生的集体荣誉感,振奋学生蓬勃向上的精神。在班级管理实践中,除了运用科学的管理方法外,还要求班主任要具有高度的洞察力和灵活适度的处理问题的,还要树立教师和学生中的先进榜样。学生对榜样越熟悉越亲切......”。