1、“.....提高钢琴演奏水平。以中国钢琴作品强化演奏技术训练中国对钢琴艺术的研究虽晚于西方国家,但由于中国音乐具有独特的音阶声调式,且在和声和复调等方面的手法与西方音乐有较大的区别,因此中国钢琴,。庞博中国钢琴作品在高校钢琴教学中的重要性研究黄河之声,以曲式结构为例,高校教师开展钢琴教学时,必须引导学生对钢琴演奏的曲式结构形式有明确的认识和深入的理解,进而才能达到即兴创作的目标。反之,演奏者在提高钢琴演奏水平。融入中国钢琴作品,激活高校钢琴教学原稿。总之,充分重视中国作品在高校钢琴教学中的重要性,并强化其在钢琴教学中的渗透,是每位高校钢琴教师义不容辞的责任。钢琴乐器在我国产生重大影响已经有上百融入中国钢琴作品，激活高校钢琴教学原稿感,从而对中国风格音乐产生浓厚的学习兴趣,为中国风格钢琴学习打下坚实的文化基础......”。

2、“.....对高校教育类型有着多元化的要求。钢琴教学是高等教育音乐专业学生的重特之处,并促进学生演奏水平的进步提升。以曲式结构为例,高校教师开展钢琴教学时,必须引导学生对钢琴演奏的曲式结构形式有明确的认识和深入的理解,进而才能达到即兴创作的目标。反之,演奏者在即兴创作时,必定会在乐段处进行教学。例如,向学生展示中国风格音乐悠久的历史文化鲜明的民族特色独特的审美观念和丰富的思想内涵,以及中国钢琴风格音乐在世界上的地位和成就,使学生了解中国钢琴音乐特有的文化体系,从思想上产生对中国风格音乐的认特的音阶声调式,且在和声和复调等方面的手法与西方音乐有较大的区别,因此中国钢琴作品在表现技巧和演奏手法方面与西方钢琴作品具有较大的不同。如中国钢琴作品演奏中需要有应用临近手指演奏小度声式级进习惯......”。

3、“.....通过多媒体电子课件进行教学。例如,向学生展示中国风格音乐悠久的历史文化鲜明的民族特色独特的审美观念和丰富的思想内涵,以及中国钢琴风格音乐在世界上的地位和成就,使学生了解中国钢琴音乐特可灵活运用在连贯音阶式进中,手指间跨度较大双手主要应用平行度度,而尤以平行度最为多见。在教学中,应将中国钢琴作品纳入高校钢琴演奏技巧训练中,并强调上述演奏技法的讲解和训练,以引导学生深刻体会中国钢琴作品的文化熏陶,开启学生的学习兴致受传统教学模式影响,中国风格钢琴教学中仍然存在重演奏轻文化等问题,所以高校钢琴教学在中国风格钢琴历史文化作品思想内涵层面等方面的引导略显不足。部分学生对中国风格钢琴的起源发展历史文从而体会乐曲蕴含的思想内涵,感受中国风格乐曲的独特魅力。关键词中国钢琴作品高校钢琴教学应用随着我国教育水平的不断提高,对高校教育类型有着多元化的要求......”。

4、“.....加强钢琴教学激活高校钢琴教学原稿。意韵感染,引起学生的心灵共鸣鉴于中国风格钢琴音乐的旋律特征与西洋音乐有所区别,些学生受西洋音乐审美思想的影响,对中国风格钢琴音乐的美学特征体会不够深刻,认为中国风格钢琴音乐过于民俗化方面表现出生硬的特点,其演奏速度力度都有所欠缺,不能提高钢琴演奏的境界。因此,高校钢琴教学中,教师应对中国钢琴作品的演奏要领加以应用,使学生领悟到钢琴演奏的要领,彰显中国钢琴作品曲目的韵味和发挥钢琴乐器的特点可灵活运用在连贯音阶式进中,手指间跨度较大双手主要应用平行度度,而尤以平行度最为多见。在教学中,应将中国钢琴作品纳入高校钢琴演奏技巧训练中,并强调上述演奏技法的讲解和训练,以引导学生深刻体会中国钢琴作品的感,从而对中国风格音乐产生浓厚的学习兴趣,为中国风格钢琴学习打下坚实的文化基础......”。

5、“.....对高校教育类型有着多元化的要求。钢琴教学是高等教育音乐专业学生的重格钢琴音乐的兴趣不高。为了改变这现状,教师在开展钢琴教学时,要适当调整原有的教学结构,增强文化熏陶,开启学生的学习兴致。高校在钢琴课程的安排上,可以采用历史文化讲解与音乐欣赏穿插进行的方式,通过多媒体电子课件融入中国钢琴作品，激活高校钢琴教学原稿能够为国家培养优秀的钢琴人才,进而推进我国音乐艺术的发展进程。在高校钢琴教学中有意识地引入中国钢琴作品,对于弘扬中国音乐文化和提升学生的鉴赏水平演奏水平有着重要的意义。融入中国钢琴作品,激活高校钢琴教学原稿感,从而对中国风格音乐产生浓厚的学习兴趣,为中国风格钢琴学习打下坚实的文化基础。关键词中国钢琴作品高校钢琴教学应用随着我国教育水平的不断提高,对高校教育类型有着多元化的要求......”。

6、“.....例如,在学习改编自同名胡曲的中国风格钢琴曲泉映月时,教师可以边播放泉映月电影片段,边用钢琴弹奏泉映月的旋律,使学生在观看电影聆听音乐的同时,走进乐曲的历史情境,探寻盲人阿炳在创作这首音乐时的内心世界最为多见。在教学中,应将中国钢琴作品纳入高校钢琴演奏技巧训练中,并强调上述演奏技法的讲解和训练,以引导学生深刻体会中国钢琴作品的独特之处,并促进学生演奏水平的进步提升。文化熏陶,开启学生的学习兴致受传统教学模,不够高雅,难以产生心灵共鸣,因此缺乏演奏的主动性,影响学习效果。在这点上,钢琴教师要充分把握中国风格钢琴音乐的美学特征,在具体的教学中,可以通过建立音画时尚教学体系,创设中国风格钢琴音乐的美学情境,感染学生可灵活运用在连贯音阶式进中,手指间跨度较大双手主要应用平行度度,而尤以平行度最为多见。在教学中......”。

7、“.....并强调上述演奏技法的讲解和训练,以引导学生深刻体会中国钢琴作品的学习课程,加强钢琴教学,能够为国家培养优秀的钢琴人才,进而推进我国音乐艺术的发展进程。在高校钢琴教学中有意识地引入中国钢琴作品,对于弘扬中国音乐文化和提升学生的鉴赏水平演奏水平有着重要的意义。融入中国钢琴作品进行教学。例如,向学生展示中国风格音乐悠久的历史文化鲜明的民族特色独特的审美观念和丰富的思想内涵,以及中国钢琴风格音乐在世界上的地位和成就,使学生了解中国钢琴音乐特有的文化体系,从思想上产生对中国风格音乐的认文化特征认识程度不够,思想缺乏认同感,对中国风格钢琴音乐的兴趣不高。为了改变这现状,教师在开展钢琴教学时,要适当调整原有的教学结构,增强文化熏陶,开启学生的学习兴致。高校在钢琴课程的安排上,可以采用历史文化讲影响......”。

8、“.....所以高校钢琴教学在中国风格钢琴历史文化作品思想内涵层面等方面的引导略显不足。部分学生对中国风格钢琴的起源发展历史文化特征认识程度不够,思想缺乏认同感,对中国融入中国钢琴作品，激活高校钢琴教学原稿感,从而对中国风格音乐产生浓厚的学习兴趣,为中国风格钢琴学习打下坚实的文化基础。关键词中国钢琴作品高校钢琴教学应用随着我国教育水平的不断提高,对高校教育类型有着多元化的要求。钢琴教学是高等教育音乐专业学生的重作品在表现技巧和演奏手法方面与西方钢琴作品具有较大的不同。如中国钢琴作品演奏中需要有应用临近手指演奏小度声式级进习惯,让隔指临指均可灵活运用在连贯音阶式进中,手指间跨度较大双手主要应用平行度度,而尤以平行进行教学。例如,向学生展示中国风格音乐悠久的历史文化鲜明的民族特色独特的审美观念和丰富的思想内涵......”。

9、“.....使学生了解中国钢琴音乐特有的文化体系,从思想上产生对中国风格音乐的认兴创作时,必定会在乐段处理方面表现出生硬的特点,其演奏速度力度都有所欠缺,不能提高钢琴演奏的境界。因此,高校钢琴教学中,教师应对中国钢琴作品的演奏要领加以应用,使学生领悟到钢琴演奏的要领,彰显中国钢琴作品曲目年的历史,钢琴在我国百年发展中,我国作曲家也创造出了大量优秀的钢琴作品,为我国音乐文化增添了光彩。参考文献周红生中国钢琴作品在高校钢琴教学中的应用知识文库,。祁亚楠高校钢琴教学中对中国钢琴作品的运用高教探方面表现出生硬的特点,其演奏速度力度都有所欠缺,不能提高钢琴演奏的境界。因此,高校钢琴教学中,教师应对中国钢琴作品的演奏要领加以应用,使学生领悟到钢琴演奏的要领,彰显中国钢琴作品曲目的韵味和发挥钢琴乐器的特点可灵活运用在连贯音阶式进中,手指间跨度较大双手主要应用平行度度......”。