1、“.....还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,是那么红,那么鲜艳,那么逗人喜爱。大金帅苹果金光闪闪,呈现出片黄澄澄的颜色。山楂树上缀满颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢,更加绚丽多彩,那种叫水晶的,长得长长的绿绿的,晶莹透抒发出来,不仅能增强文章的感染力,还可以起到突出观点的作用。例文刚刚尽了秋分,就觉得突然增加了些凉意。早晨到海边散步,仿佛那蔚蓝的大海比以前更加蓝了天,也比以前更加高远了。回头向岭上望去,哦,秋色更浓了。多可的,摸出语文课本,竭力把目光注视在书上,装出副若无其事的表情。突然,我发觉梁老师已走近我的课桌边,只听咝的声,她撕下张电影票,轻轻地放在我的课桌上。啊,我顿时惶急起来,小声对梁老师说梁老师,您发错了,我没交费梁怎样突出作文观点原稿着金钱龟,边走边看。咦,它为什么叫金钱龟呢我问爷爷。爷爷说我国古代有种钱币叫铜钱......”。

2、“.....所以叫金钱龟。哦,这名字挺有趣。回到家,我把它养在盆子里。开始,我不知道它吃什么。爷爷告诉我它呀,只吃同声地回答。梁老师想了想,说那好吧,这个星期天上午,我带大家去看这个电影。每张电影票两元,大家把钱交到班长那里。星期天上午,大家进教室便从书包里掏钱,噔噔噔地跑去交到班长桌上。我静静地坐在座位上,鼻子酸酸的。我小卫士。有时候,它也淘气,跑到外面追小鸡,但只要我大喊声欢欢,它就耷拉着耳朵,摇着尾巴,乖乖地朝我走来。我边给它抓痒,边告诉它下次可不能干坏事啦,欢欢很听话,以后真的很少淘气了。可爱的欢欢,真是我的好朋友。我拿像是用水晶和玉石雕刻出来似的。抒情表明观点在叙述中,常被叙述的事件和人物所感动,随之会产生相应的感受或评价。怎样突出作文观点原稿。结尾表明观点通过正文部分的充分叙述后,在结尾用简明的语言表明观点,可以加深读色呀......”。

3、“.....比春天更富有灿烂绚丽的色彩。抒情,突出观点你瞧,西面山洼里那片柿子树,红得多么好看,简直像片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的眼色,然而,比起柿树来,那枫叶却不知要逊色多少对文章的理解。例文有张电影票,我至今还好好地保存着。天班会上,梁老师绘声绘色地给我们讲了电影闪闪的红星的故事,同学们都听得入了迷,双双眼睛瞪得圆圆的。故事讲完了,梁老师又柔声问我们这个故事好听吗好听,大家异口点评开头前不久,叔叔送给我只可爱的小狗。点明了观点可爱。让读者知道下面将要写小狗怎样可爱。接着,作者从外貌描写以及送我接我当小卫士淘气但听话等方面写出了小狗的可爱。怎样突出作文观点原稿。把这种感受表达抒发出,欢欢渐渐跟我熟悉了,成了我的好朋友。每天我去上学,欢欢也要跟我去。没办法,我只好次又次地把它赶回家。我放学回家,欢欢远远地跑来接我。它两只前腿趴在我身上......”。

4、“.....边摆动小尾巴。我做作业,它就悄悄偎依在我身来。后来,我听人说,金钱龟和青蛙样,是水陆两栖动物,于是,我把盆里灌满水。嗬,它划动着条短腿,摆动着小尾巴,水上水下游得可欢了,自从金钱龟到了我家,我的课余生活就多了项内容,每天定时给它喂食放水让它游泳。当做作多么渴望能和同学们起去看这场精彩的电影啊,连昨晚的梦中,都在看这场电影,我都高兴得醒来了。梁老师拿着叠电影票走进了教室。她挨着课桌,逐把票分给大家。拿到票的同学笑颜逐开,交头接耳,兴奋地谈论着,我却把头垂得低低对文章的理解。例文有张电影票,我至今还好好地保存着。天班会上,梁老师绘声绘色地给我们讲了电影闪闪的红星的故事,同学们都听得入了迷,双双眼睛瞪得圆圆的。故事讲完了,梁老师又柔声问我们这个故事好听吗好听,大家异口着金钱龟,边走边看。咦,它为什么叫金钱龟呢我问爷爷。爷爷说我国古代有种钱币叫铜钱......”。

5、“.....所以叫金钱龟。哦,这名字挺有趣。回到家,我把它养在盆子里。开始,我不知道它吃什么。爷爷告诉我它呀,只吃渐跟我熟悉了,成了我的好朋友。每天我去上学,欢欢也要跟我去。没办法,我只好次又次地把它赶回家。我放学回家,欢欢远远地跑来接我。它两只前腿趴在我身上,边舔我的手,边摆动小尾巴。我做作业,它就悄悄偎依在我身边,当我怎样突出作文观点原稿,当我的小卫士。有时候,它也淘气,跑到外面追小鸡,但只要我大喊声欢欢,它就耷拉着耳朵,摇着尾巴,乖乖地朝我走来。我边给它抓痒,边告诉它下次可不能干坏事啦,欢欢很听话,以后真的很少淘气了。可爱的欢欢,真是我的好朋着金钱龟,边走边看。咦,它为什么叫金钱龟呢我问爷爷。爷爷说我国古代有种钱币叫铜钱,因为这种龟的背部像铜钱,所以叫金钱龟。哦,这名字挺有趣。回到家,我把它养在盆子里。开始,我不知道它吃什么......”。

6、“.....只吃么。例文前不久,叔叔送给我只可爱的小狗。这只小狗可有意思啦它有双明亮的眼睛,个红红的小鼻子,尾巴像钩子样向上卷着,爪子尖尖的,藏在脚趾底下。身白白的绒毛,又细又长,活像头小狮子。我给它取了个名字叫欢欢。过了几天观点原稿。开头表明观点开头就表明观点,这也是作文的要求。这种方法,对学生来说,就像出发之前先确定个目标,然后步步都奔着那个目标前进。这样,就可以避免走弯路走错路。对读者来说,可以下子就明白要表达的是什么。例业累了,就去和它玩玩。开头表明观点开头就表明观点,这也是作文的要求。这种方法,对学生来说,就像出发之前先确定个目标,然后步步都奔着那个目标前进。这样,就可以避免走弯路走错路。对读者来说,可以下子就明白要表达的是对文章的理解。例文有张电影票,我至今还好好地保存着。天班会上,梁老师绘声绘色地给我们讲了电影闪闪的红星的故事......”。

7、“.....双双眼睛瞪得圆圆的。故事讲完了,梁老师又柔声问我们这个故事好听吗好听,大家异口肉。于是,我扔给它块虾肉,它真的肯吃。它吃的样子特别有趣,先是用头碰碰,接着把头缩进硬壳里,就这样,它连续重复了好几次,才谨慎地伸长脖子环视周,见没有什么危险,才猛地下子把虾肉叼住,拖进阴暗的地方,津津有味地吃小卫士。有时候,它也淘气,跑到外面追小鸡,但只要我大喊声欢欢,它就耷拉着耳朵,摇着尾巴,乖乖地朝我走来。我边给它抓痒,边告诉它下次可不能干坏事啦,欢欢很听话,以后真的很少淘气了。可爱的欢欢,真是我的好朋友。我拿出来,不仅能增强文章的感染力,还可以起到突出观点的作用。例文刚刚尽了秋分,就觉得突然增加了些凉意。早晨到海边散步,仿佛那蔚蓝的大海比以前更加蓝了天,也比以前更加高远了。回头向岭上望去,哦,秋色更浓了。多可爱的前不久,叔叔送给我只可爱的小狗......”。

8、“.....个红红的小鼻子,尾巴像钩子样向上卷着,爪子尖尖的,藏在脚趾底下。身白白的绒毛,又细又长,活像头小狮子。我给它取了个名字叫欢欢。过了几天,欢欢渐怎样突出作文观点原稿着金钱龟,边走边看。咦,它为什么叫金钱龟呢我问爷爷。爷爷说我国古代有种钱币叫铜钱,因为这种龟的背部像铜钱,所以叫金钱龟。哦,这名字挺有趣。回到家,我把它养在盆子里。开始,我不知道它吃什么。爷爷告诉我它呀,只吃明,真像是用水晶和玉石雕刻出来似的。点评开头前不久,叔叔送给我只可爱的小狗。点明了观点可爱。让读者知道下面将要写小狗怎样可爱。接着,作者从外貌描写以及送我接我当小卫士淘气但听话等方面写出了小狗的可爱。怎样突出作小卫士。有时候,它也淘气,跑到外面追小鸡,但只要我大喊声欢欢,它就耷拉着耳朵,摇着尾巴,乖乖地朝我走来。我边给它抓痒,边告诉它下次可不能干坏事啦......”。

9、“.....以后真的很少淘气了。可爱的欢欢,真是我的好朋友。我拿爱的秋色呀,它比春天更富有欣欣向荣的景象,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。抒情,突出观点你瞧,西面山洼里那片柿子树,红得多么好看,简直像片火似的。古今多少诗人画家都称道枫叶的眼色,然而,比起柿树来,那枫叶却不知要逊师和蔼地看了眼,俯下身,凑在我耳边低声说老师早替你付了,拿着我愣了下,颤着声说梁老师,谢谢您我把电影票紧紧地攥在手心里。抒情表明观点在叙述中,常被叙述的事件和人物所感动,随之会产生相应的感受或评价。把这种感受表多么渴望能和同学们起去看这场精彩的电影啊,连昨晚的梦中,都在看这场电影,我都高兴得醒来了。梁老师拿着叠电影票走进了教室。她挨着课桌,逐把票分给大家。拿到票的同学笑颜逐开,交头接耳,兴奋地谈论着,我却把头垂得低低对文章的理解。例文有张电影票,我至今还好好地保存着。天班会上......”。