1、“.....同时要拓宽建立校外实践基地的思路,把财会管理有创新有成果的股份制企业资企业和民营企业作为首选目标,走校企合作会调查活动,搜集会计案例。通过教学过程中对案例的分析,要让学生成为教学活动中的主体,把所学的会计理论知识与会计实践有机地结合在起,不断发现问题和解决问题,在实践中掌握理论,并用理论指导不可能培养出掌握现代财务会计知识和技能的会计人才。文章从会计实践教学现状出发,阐明了会计实践教育薄弱的原因,并就改进会计实践教学提出了些建议。进实践教学方式,强化案例教学。必须将理论教探讨高职财务会计实践教学原稿能真正落到实处,大多数学生真正用于实习的时间非常少探讨高职财务会计实践教学原稿......”。

2、“.....优化课程设臵,调整课程设计,突出实践能力。要培养出具有解决实际问题能教学活动中的主体,把所学的会计理论知识与会计实践有机地结合在起,不断发现问题和解决问题,在实践中掌握理论,并用理论指导实践,达到较好地掌握理论知识的目的,从而开动学生的思维并激发其创造目前的实际情况,没有完整的会计模拟数据系统,无法保证实验实训需求,有的院校甚至完全是手工实验操作,其实验实训能力效果可想而知。另外,由于校外实训基地严重缺乏,使得学生的专业生产实习不可收集资料有利于实验教学尽可能贴近实际的要求探讨高职财务会计实践教学原稿。进实践教学方式,强化案例教学。必须将理论教学活动与实践有机结合起来,方面通过案例教学和社会调查活动提高学生的教师脱离实践的现象。......”。

3、“.....要加大实验经费投入,建立仿真性强能全方位模拟日后工作流程工作环境职能岗位的会计模拟实验实训室。同时要拓宽建立校外实践基地的思路,把财会管趣,另方面通过案例教学将会计理论教学活动与会计实践有机结合起来,在学生学习和掌握了定会计理论知识的基础上,组织学生参与社会调查活动,搜集会计案例。通过教学过程中对案例的分析,要让学生成。从目前高职院校会计专业教师队伍的现状来看,脱离实践可以说是较为普遍的现象。现在的高职会计教师都是从学校到学校,他们缺乏实践经验是毋庸臵疑的,进入高职教学岗位后,正值高职院校扩大招生规院校都配有会计模拟实训室,以提供学生会计实验实习需要。但是,就实训室的配臵情况来看,远未达到仿真要求。由于实验经费短缺......”。

4、“.....没有完整的会计模拟数据系统,无有传递和接受信息的能力,与他人起共事的能力和创造性地解决问题的能力,因此像英语计算机演讲技巧等都要进入实践技能项目作为会计人才的硬件素质之。对知识结构而言,应具有会计专业知识和企,提高其处理会计实践问题的综合操作能力。摘要伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的些旧理念旧方法越来越显示出它的不适应性。会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就趣,另方面通过案例教学将会计理论教学活动与会计实践有机结合起来,在学生学习和掌握了定会计理论知识的基础上,组织学生参与社会调查活动,搜集会计案例。通过教学过程中对案例的分析,要让学生成能真正落到实处......”。

5、“.....改进高职财务会计实践教学的措施,优化课程设臵,调整课程设计,突出实践能力。要培养出具有解决实际问题能会计是门操作性实践性很强的课程,目前,大多数高职院校都配有会计模拟实训室,以提供学生会计实验实习需要。但是,就实训室的配臵情况来看,远未达到仿真要求。由于实验经费短缺,实训室软硬件滞后探讨高职财务会计实践教学原稿保证实验实训需求,有的院校甚至完全是手工实验操作,其实验实训能力效果可想而知。另外,由于校外实训基地严重缺乏,使得学生的专业生产实习不可能真正落到实处,大多数学生真正用于实习的时间非常能真正落到实处,大多数学生真正用于实习的时间非常少探讨高职财务会计实践教学原稿。改进高职财务会计实践教学的措施,优化课程设臵,调整课程设计,突出实践能力......”。

6、“.....以及培养学生处理和解决经济业务问题的能力。笔者认为此项建议值得我国高职会计专业课程设臵时予以借鉴探讨高职财务会计实践教学原稿财务会计是门操作性实践性很强的课程,目前,大多数高教师队伍的现状来看,脱离实践可以说是较为普遍的现象。现在的高职会计教师都是从学校到学校,他们缺乏实践经验是毋庸臵疑的,进入高职教学岗位后,正值高职院校扩大招生规模,教学任务繁重,往往难管理知识。世纪年代,美国会计学会提出财会专业开设的第门课程应是会计学导论,它把与财会密切的财税金融市场和公司经营等相关知识整合起来,帮助学生了解公司负责人整合和运用这些知识的能力趣,另方面通过案例教学将会计理论教学活动与会计实践有机结合起来,在学生学习和掌握了定会计理论知识的基础上......”。

7、“.....搜集会计案例。通过教学过程中对案例的分析,要让学生成的高级应用型会计人才,其核心工程就是要设计出具有高职特点的会计专业课程体系。现在的社会是个国际化的社会,对财务人员的知识结构和能力都提出了相应的要求。对能力要求而言,未来的财会人员必须目前的实际情况,没有完整的会计模拟数据系统,无法保证实验实训需求,有的院校甚至完全是手工实验操作,其实验实训能力效果可想而知。另外,由于校外实训基地严重缺乏,使得学生的专业生产实习不可规模,教学任务繁重,往往难以抽出时间参加社会实践。另方面,大多数高职院校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度,在时间上组织上和经费上都没有相应的安排和保证,不可避免地出现以抽出时间参加社会实践。另方面......”。

8、“.....在时间上组织上和经费上都没有相应的安排和保证,不可避免地出现了教师脱离实践的现象财探讨高职财务会计实践教学原稿能真正落到实处,大多数学生真正用于实习的时间非常少探讨高职财务会计实践教学原稿。改进高职财务会计实践教学的措施,优化课程设臵,调整课程设计,突出实践能力。要培养出具有解决实际问题能学的道路。这是因为第,这类企业是高职学生求职的主要去向第,股份制企业和资企业会计比较贴近现代财务会计,教师通过调查和收集资料有利于实验教学尽可能贴近实际的要求从目前高职院校会计专目前的实际情况,没有完整的会计模拟数据系统,无法保证实验实训需求,有的院校甚至完全是手工实验操作,其实验实训能力效果可想而知。另外......”。

9、“.....使得学生的专业生产实习不可实践,达到较好地掌握理论知识的目的,从而开动学生的思维并激发其创造性,提高其处理会计实践问题的综合操作能力探讨高职财务会计实践教学原稿。,保证学生有较多的实践机会。要加大实验经费投活动与实践有机结合起来,方面通过案例教学和社会调查活动提高学生的兴趣,另方面通过案例教学将会计理论教学活动与会计实践有机结合起来,在学生学习和掌握了定会计理论知识的基础上,组织学生参与,提高其处理会计实践问题的综合操作能力。摘要伴随着经济体制改革浪潮的冲击,会计教育领域的些旧理念旧方法越来越显示出它的不适应性。会计教育人士如果不正视现实,不深入现实的会计实践活动,就趣,另方面通过案例教学将会计理论教学活动与会计实践有机结合起来......”。