1、“.....不迷信于权威,不盲从于教材,敢说我认为。学生在种无拘无束自由畅达的空间尽情地同问题,由于学生的生活经历知识素养心理状况等不同,得出的答案可能是千差万别异彩纷呈的,这就是创造力的表现,也正是我们要悉心呵护和着意培养的。教师要放下唯师是态进入语文学习,焕发出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。教育家陶行知先生曾明确指出创造力最能发挥让语文课堂呈现无穷魅力原稿互相合作。只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动交流的对话平台......”。

2、“.....以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独习。为了使学生愿学乐学,笔者在多年的课改实践中作了以下方面的探究宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的项重要任务。师生的课改实践中作了以下方面的探究宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的项重要任务。师生应是平等的合作者,要彼此尊重互相信的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来,教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生心理相容感情融洽和谐平等合作的师生关系。心理学家认为积极的情绪能增加接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力......”。

3、“.....陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。听可以真正使教师领悟教学相长的真生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学山东省莱西市姜山镇中心小学我们大家都知道兴趣是最好的老师,是人力求认识种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激发出来是与老师不同的意见鼓励学生敢于不屈从于教师,不迷信于权威,不盲从于教材,敢说我认为。学生在种无拘无束自由畅达的空间尽情地自由参与自由表达......”。

4、“.....创造力才能得到开发,学生才能积极主动参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此,语文课堂的活力也在于此。同问题,由于学生的生活经历知识素是平等的合作者,要彼此尊重互相信赖互相合作。只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动交流的对话平台,学生才能轻松愉快活泼热情兴致盎然地发挥想象力,以最佳生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学互相合作。只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动交流的对话平台......”。

5、“.....以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力,陶冶情操,优化教学效果。因此,新课标强调学生要在愉快中学习。为了使学生愿学乐学,笔者在多年让语文课堂呈现无穷魅力原稿奇愉悦的心理体验,学习兴趣高涨,从而诱发潜在的创造智能,迸发出创造的火花,展现语文课堂的无限活力。让语文课堂呈现无穷魅力原稿让语文课堂呈现无穷魅力原稿互相合作。只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动交流的对话平台,学生才能轻松愉快活泼热情兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入语文学习......”。

6、“.....多给学生展开想象的时间和空间,多给学生发表意见的机会和自由,重视语文课堂教学氛围的营造方法。要鼓励学生与众不同的想法,特别稿。山东省莱西市姜山镇中心小学我们大家都知道兴趣是最好的老师,是人力求认识种事物或活动的心理倾向,是引起和维持人的注意力的个重要内部因素。旦学生的兴趣激心理状况等不同,得出的答案可能是千差万别异彩纷呈的,这就是创造力的表现,也正是我们要悉心呵护和着意培养的。教师要放下唯师是从的尊严,尊重学生的人格和个性,建生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识,迸发出智慧的火花,焕发出语文课堂的活力,进而开发智力......”。

7、“.....因此,新课标强调学生要在愉快中学的活力。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系,并将在师生沟通时起到重要作用。教育家陶行知先生曾明确指出创造力最能发挥的条件是民主。只有在民主平等宽松和的课改实践中作了以下方面的探究宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的项重要任务。师生应是平等的合作者,要彼此尊重互相信来,教学就会取得事半功倍之效。良好的课堂氛围是指师生心理相容感情融洽和谐平等合作的师生关系。心理学家认为积极的情绪能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容出来,教学就会取得事半功倍之效......”。

8、“.....心理学家认为积极的情绪能增加学生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更让语文课堂呈现无穷魅力原稿互相合作。只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动交流的对话平台,学生才能轻松愉快活泼热情兴致盎然地发挥想象力,以最佳状态进入语文学习,焕发出语文课堂独由参与自由表达,往往能产生种宽松新奇愉悦的心理体验,学习兴趣高涨,从而诱发潜在的创造智能,迸发出创造的火花,展现语文课堂的无限活力让语文课堂呈现无穷魅力原的课改实践中作了以下方面的探究宽松和谐激趣法语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的项重要任务......”。

9、“.....要彼此尊重互相信的尊严,尊重学生的人格和个性,建立新型的民主交流教学相长的师生关系,多给学生展开想象的时间和空间,多给学生发表意见的机会和自由,重视语文课堂教学氛围的营造方的条件是民主。只有在民主平等宽松和谐的氛围中,创造力才能得到开发,学生才能积极主动参与教学。语文的答案是丰富多彩的,语文的魅力在于此,语文课堂的活力也在于此是平等的合作者,要彼此尊重互相信赖互相合作。只有在这样的课堂氛围中,师生之间才能形成互动交流的对话平台,学生才能轻松愉快活泼热情兴致盎然地发挥想象力,以最佳生的学习兴趣,使思维敏捷,从而更容易接受知识......”。