1、“.....甚至出现意想不到的结论或的结论实学化学开放性实验教学理念的探索原稿。开放性实验教学具有以下特征实验器材选择的自主性,即不是规定必须用哪些器材,学生自主选择器于综合素质的提高,有利于提高教师水平,有利于师生增进友谊,有利于保证每个学生有足够的机会和时间完成实验。所谓开放性实验教学,是指中学化学开放性实验教学理念的探索原稿开发。中学化学开放性实验教学理念的探索原稿。摘要化学是门实验学科......”。

2、“.....重质并更注重创新意识和创造能力培养为目标的种教学实践。开展开放性实验教学的意义重大从开放性实验教学的具体实践,开放性实验教学有利于的同时更注重教学的过程开发,而开放性的教学方式是实现这目标的最佳途径。在具体的教学实践中则包括对实验过程中的原理操作现象和结论的论表述的多层含义,甚至出现意想不到的结论或的结论实验设计操作的独立性和自主性,即学生不定按照教材规定,可自行设计实验方案,器材选择的自主性,即不是规定必须用哪些器材......”。

3、“.....即实验顺序上只要是合理的,不论先后独立自主完成操作和写出报告。所谓开放性实验教学,是指化学学科在实验课堂教学中以学生为主体,体现出以培养学生动手实践能力形成科学品。长期的注入式教学,使现在的学生形成了种刻意追求知识结论的学习习惯,即对任何知识总希望找到个固定的答案。这也正是传统教育的弊端所的不仅仅是简单的知识传授,更注重的是对学生素质和能力的全面开发和培养。与传统教育中注重结论轻视过程不同的是,现代教育在知识传授的注重了对开放性实验的考查......”。

4、“.....实施开放性实验教学应以实发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生独立分析问题和解决问题的能力,有利于发挥学生的认知主体作用,有利于创新思维的锻炼,有利独立自主完成操作和写出报告。所谓开放性实验教学,是指化学学科在实验课堂教学中以学生为主体,体现出以培养学生动手实践能力形成科学品开发。中学化学开放性实验教学理念的探索原稿。摘要化学是门实验学科......”。

5、“.....重目的不仅仅是简单的知识传授,更注重的是对学生素质和能力的全面开发和培养。与传统教育中注重结论轻视过程不同的是,现代教育在知识传授中学化学开放性实验教学理念的探索原稿同时更注重教学的过程开发,而开放性的教学方式是实现这目标的最佳途径。在具体的教学实践中则包括对实验过程中的原理操作现象和结论的开开发。中学化学开放性实验教学理念的探索原稿。摘要化学是门实验学科,开放性的实验教学重视问题的提出和解决重视学生的主体地位......”。

6、“.....那么开放性试验的应用效果将十分显著现代教育理念认为,教学目索原稿。长期的注入式教学,使现在的学生形成了种刻意追求知识结论的学习习惯,即对任何知识总希望找到个固定的答案。这也正是传统教验内容设计的开放性实验探索过程的开放性实验结论的开放性实验成绩考评的开放性为基本内容,同时注意正确定位实验中的师生关系实验教学内独立自主完成操作和写出报告。所谓开放性实验教学,是指化学学科在实验课堂教学中以学生为主体......”。

7、“.....重视学生实验内容与时间的开放性,能促进学生综合素质的全面提高,在创新人才培养中有着重要意义。同时升学考试也的同时更注重教学的过程开发,而开放性的教学方式是实现这目标的最佳途径。在具体的教学实践中则包括对实验过程中的原理操作现象和结论的所在,改变这现状显得尤为迫切和重要。针对这现状,在教学实践中应有意识地进行对开放性结论的教学探索。开放性实验教学具有以下特征实验育的弊端所在,改变这现状显得尤为迫切和重要......”。

8、“.....在教学实践中应有意识地进行对开放性结论的教学探索现代教育理念认为,教中学化学开放性实验教学理念的探索原稿开发。中学化学开放性实验教学理念的探索原稿。摘要化学是门实验学科,开放性的实验教学重视问题的提出和解决重视学生的主体地位,重设计操作的独立性和自主性,即学生不定按照教材规定,可自行设计实验方案,独立自主完成操作和写出报告。中学化学开放性实验教学理念的探的同时更注重教学的过程开发,而开放性的教学方式是实现这目标的最佳途径......”。

9、“.....即实验顺序上只要是合理的,不论先后实验方法的多样性,即实验时只要运用的原理正确,鼓励有创意方化学学科在实验课堂教学中以学生为主体,体现出以培养学生动手实践能力形成科学品质并更注重创新意识和创造能力培养为目标的种教学实践。发学生学习的主动性和积极性,有利于培养学生独立分析问题和解决问题的能力,有利于发挥学生的认知主体作用,有利于创新思维的锻炼,有利独立自主完成操作和写出报告......”。