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9、“.....理解些知识四大策略原稿。有效备课要求对教材有效利用,并再度开发。教材是众多学者专家心血的结晶,是经过精挑细选反复洗练的。教师必须给予重情的把握,考虑学生的求知热情。学生并不只是张白纸。现代社会中,孩子在信息渠道中已有了定的积淀,教师必须考虑学生的实际水平和接受能态并不限于知识水平,而在于求知热情。方法是创设情境。方法是把教学目标告诉学生,在传统的讲授中,教师般不会将教学目标告诉学生,而有也就是说教师要用教材而不是教教材......”。