1、“.....关键词预制语块高中英语听力教学影响作用在过去很长的段时间内,听力始终是高中英语教学中的薄弱环高中英语教学的重中之重。其中,听力作为学生学习英语必须掌握的基础能力之,也是全面准确反映学生综合运用英语能力的重要标准。在实际教学中,通过对预制语块的运用以及掌上就是个组块的过程。而学生的大脑是否具备组块能力或者组块能力是否出众,都会直接影响到他的听力理解水平。可以说,学生大脑中存储的语块越多,其听力理解能力就越强,在预制语块对高中英语听力教学的影响原稿重视,而是过多地将时间以及精力放在了学习单个词形义以及少量词组上。每当需要表达种意思......”。

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8、“.....在高中英语听力教学中,老师应该正视预制语块的积极作用,在有效克服母语负迁移影响的同时,提高学生的大预制语块对高中英语听力教学的影响原稿重视,而是过多地将时间以及精力放在了学习单个词形义以及少量词组上。每当需要表达种意思,再加上学生记忆中并没有形成类似意思的语块,就会让学生不得不从汉语的角度来节。这不仅是由于缺乏良好的语言环境,更重要的是很多教育工作者并没有意识到听力对于学生语言能力以及交际能力培养的重要性。因此,为了从根本上解决高中生英语听力理解能过程中无意识地用母语对听力材料进行心译,进而引发词汇搭配问题,也就是人们常说的母语负迁移......”。

9、“.....可以大幅度提高学生的英语听力水平,强化他们的理解能力。所以,在高中英语听力教学中,老师应该加强对预制语块的研究,正视它在英语听力教学中的积极作用,从而帮助学英语听力理解过程中大脑的短时记忆负担就越小。因此,在实际教学中,老师应该有意识地培养学生的组块能力。摘要在我国不断推行素质教育的时代背景下,提高英语运用能力始终解码速度预制语块可以帮助学生提高自身大脑的解码速度,并正确理解相应的听力内容。学生在平时说话时,并不是完整地听完句话再去理解,而是边听边理解,这种听力理解方式实础能力之,也是全面准确反映学生综合运用英语能力的重要标准......”。