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7、“.....使学生通过实践,应用所学理论解决实际问题,逐步养成主动探索的态度和批判创新的精神。在教,变成形象的有情有景的有人物活动的特定环境,使学生虽身在课堂,却仿佛入景入情,趣味倍增,加速理解掌握技术。该教极大地提高学生参与体育活动的积极性,从而主动地进行体育锻炼。情境教学模式的形式是多种多样的,我在教学实践中尝试。情境教学模式的形式是多种多样的......”。

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9、“.....加速理解掌握技术。该教分个课时教学,也抓住学生这时的学习热情巧妙运用了新颖的教学方法和手段。课堂上学生非常认真地跟我学,并且学习的积课堂学习目标出发,确定好体育教学内容,并按照体育教学内容来设计定的情境,达到预热的效果。我说你们的回答很正确,验班与对照班的教学效果与差异。那么如何设计故事情境导入体育教学法呢确定体育教学内容,明确课堂学习目标。情境设跑踏跳腾空落地分个课时教学......”。