1、“.....充满爱意的眼神和微笑,来调动学生听课的积极性和学习激情,驱动学生的知情意行,使学生在轻松愉快的学习环境中学习语文运用语文以达到教学的最佳效果,从而达到使学生学好语文的目的。蔡元培先生说得好我们教书,习兴趣,除了在教学活动中利用学科内容本身的特点去激发学生兴趣以外,主要的还是要充分考虑到学生的被动思想,要运用多种教学手段,采用适当地教学方法,注意调动学生的主观能动性,以激发学生的学习兴趣,真正实现教师积极性和学习激情,驱动学生的知情意行,使学生在轻松愉快的学习环境中学习语文运用语文以达到教学的最佳效果,从而达到使学生学好语文的目的。蔡元培先生说得好我们教书,并不是像注水入瓶样,注满了就算完事。最重要的浅探初中语文教学的流弊与对策原稿和原来做过的读书笔记。熟读诗词名句。这些都是语言中的精品,恰到好处的引用和仿用......”。

2、“.....更巧妙,从而提升语言的品位。这些题目,特别是基础知识及阅读题部分的些给空间题不是放气球,而是放风筝题都非点去激发学生兴趣以外,主要的还是要充分考虑到学生的被动思想,要运用多种教学手段,采用适当地教学方法,注意调动学生的主观能动性,以激发学生的学习兴趣,真正实现教师乐教,学生乐学。如设计精巧的导语,吸引学生的中考题大多是话题作文的形式。若使作文能力得到提高,是靠语言的积累,是靠作文形式的创新。巧妇难为无米之炊,语言的积累不能靠死记硬背,要采取有效的方法。读好文章。尽管复习时间短,还应该抽出定的时间读好的文章教师仍停留在传统语文教育教学的轨道上,灌输教材中的思想,偏重于死记硬背,很少顾及学生自己的思想,更谈不上启发学生去怀疑或发展前人的些观点思想,这样就造成了教师在教学活动中只是把现成的知识教给学生或把自己取有效的方法......”。

3、“.....尽管复习时间短,还应该抽出定的时间读好的文章和原来做过的读书笔记。熟读诗词名句。这些都是语言中的精品,恰到好处的引用和仿用,能使语言表达更精练,更巧妙,从而提升语言的品位。这些题目思想强加于学生,学生成了教学活动的看客和听众,而无法也无机会发挥主体作用,教师的主导作用代替了学生的主体作用,造成了不良课堂教学气氛。对此,我认为要培养学生的学习兴趣,除了在教学活动中利用学科内容本身的特阅读部分的复习可分为文言文和现代文两部分。这阶段文言文部分的复习,是第阶段文言文复习的强化和系统总结。这阶段要打破每册的界限做系统的总结。比如,通假字,文言实词的词多义,这些知识要记牢记准。现代文阅读应整提高成绩显得尤为重要,因此毕业班老师更要注重采取这好方法。现在的中考题型,般由语言积累运用阅读和写作部分组成。语言积累运用部分......”。

4、“.....俗话说万丈高楼平地起,所以要重视基础知识。基础知识包作部分组成。语言积累运用部分,主要是对基础知识的掌握。俗话说万丈高楼平地起,所以要重视基础知识。基础知识包括常见字词的音形义,词的感情色彩短语特别是成语的运用同义词的辨析选词填空句子等的理解和运用病句修改创设乐学的情境,激发学生创造成功的机会,鼓励学生以满腔的激情,感染学生等等。感人心者,莫先乎情,乐其师,信其道。语文教师要能与学生建立真诚的关系,并以饱满的热情,充满爱意的眼神和微笑,来调动学生听课的思想强加于学生,学生成了教学活动的看客和听众,而无法也无机会发挥主体作用,教师的主导作用代替了学生的主体作用,造成了不良课堂教学气氛。对此,我认为要培养学生的学习兴趣,除了在教学活动中利用学科内容本身的特和原来做过的读书笔记。熟读诗词名句。这些都是语言中的精品......”。

5、“.....能使语言表达更精练,更巧妙,从而提升语言的品位。这些题目,特别是基础知识及阅读题部分的些给空间题不是放气球,而是放风筝题都非是第阶段文言文复习的强化和系统总结。这阶段要打破每册的界限做系统的总结。比如,通假字,文言实词的词多义,这些知识要记牢记准。现代文阅读应整体把握文章内容,局部揣摩,研究规律。写作部分,连续这几年,全国各地浅探初中语文教学的流弊与对策原稿括常见字词的音形义,词的感情色彩短语特别是成语的运用同义词的辨析选词填空句子等的理解和运用病句修改仿例造句等,对课内外常见古诗词和名句的积累。这些内容尽管占的分值不多,但对提高阅读能力和写作能力有很大的帮和原来做过的读书笔记。熟读诗词名句。这些都是语言中的精品,恰到好处的引用和仿用,能使语言表达更精练,更巧妙,从而提升语言的品位。这些题目......”。

6、“.....而是放风筝题都非许多教师为此虽孜孜以求,但高投低效无所适从的事实,直困扰着广大语文教育教学工作者,究其原因,语文教学的流弊现象严重干扰了初中学生对语文的学习,以致效率始终不尽如人意。如何以题带知识点这对面临中考的初学生上,灌输教材中的思想,偏重于死记硬背,很少顾及学生自己的思想,更谈不上启发学生去怀疑或发展前人的些观点思想,这样就造成了教师在教学活动中只是把现成的知识教给学生或把自己的思想强加于学生,学生成了教学活动仿例造句等,对课内外常见古诗词和名句的积累。这些内容尽管占的分值不多,但对提高阅读能力和写作能力有很大的帮助。浅探初中语文教学的流弊与对策原稿。教是为了达到不需要教这是著名教育家叶圣陶先生的至理名言,思想强加于学生,学生成了教学活动的看客和听众,而无法也无机会发挥主体作用......”。

7、“.....造成了不良课堂教学气氛。对此,我认为要培养学生的学习兴趣,除了在教学活动中利用学科内容本身的特常有效地训练了学生对知识点的把握及语文能力,大大提高了学生的语文素质。如何以题带知识点这对面临中考的初学生提高成绩显得尤为重要,因此毕业班老师更要注重采取这好方法。现在的中考题型,般由语言积累运用阅读和的中考题大多是话题作文的形式。若使作文能力得到提高,是靠语言的积累,是靠作文形式的创新。巧妇难为无米之炊,语言的积累不能靠死记硬背,要采取有效的方法。读好文章。尽管复习时间短,还应该抽出定的时间读好的文章整体把握文章内容,局部揣摩,研究规律。写作部分,连续这几年,全国各地的中考题大多是话题作文的形式。若使作文能力得到提高,是靠语言的积累,是靠作文形式的创新。巧妇难为无米之炊,语言的积累不能靠死记硬背,要采看客和听众......”。

8、“.....教师的主导作用代替了学生的主体作用,造成了不良课堂教学气氛。浅探初中语文教学的流弊与对策原稿。阅读部分的复习可分为文言文和现代文两部分。这阶段文言文部分的复习,浅探初中语文教学的流弊与对策原稿和原来做过的读书笔记。熟读诗词名句。这些都是语言中的精品,恰到好处的引用和仿用,能使语言表达更精练,更巧妙,从而提升语言的品位。这些题目,特别是基础知识及阅读题部分的些给空间题不是放气球,而是放风筝题都非并不是像注水入瓶样,注满了就算完事。最重要的是引起学生读书的兴味。浅探初中语文教学的流弊与对策原稿。把演员请上台让他自己参与进来目前,语文教学改革虽有定的力度,但不少教师仍停留在传统语文教育教学的轨道的中考题大多是话题作文的形式。若使作文能力得到提高,是靠语言的积累,是靠作文形式的创新。巧妇难为无米之炊,语言的积累不能靠死记硬背......”。

9、“.....读好文章。尽管复习时间短,还应该抽出定的时间读好的文章乐教,学生乐学。如设计精巧的导语,吸引学生创设乐学的情境,激发学生创造成功的机会,鼓励学生以满腔的激情,感染学生等等。感人心者,莫先乎情,乐其师,信其道。语文教师要能与学生建立真诚的关系,并以饱满的是引起学生读书的兴味。为此,教育家陶行知先生提倡先生的责任在教学生学先生教的法子还须根据学生学的法子先生须面教面学。蔡元培先生也曾说过,最好能让学生自己去研究处处要使学生自动。对此,我认为要培养学生的创设乐学的情境,激发学生创造成功的机会,鼓励学生以满腔的激情,感染学生等等。感人心者,莫先乎情,乐其师,信其道。语文教师要能与学生建立真诚的关系,并以饱满的热情,充满爱意的眼神和微笑,来调动学生听课的思想强加于学生,学生成了教学活动的看客和听众,而无法也无机会发挥主体作用......”。