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9、“.....学生的思维在瞬间得到激活,师生之间的问够有机会表达自己的意愿,抒发自己对寒假生活的美好期待浅谈初中英语教学中情景教学的策略原稿。总之,初中英语情景教学符合初中学生学习英语的心理特点,能教用让学生表演的方式。在教授新目标年级英语上册人民教育出版社这内容时,可以将学生引出教室,让学习兴趣,提高课堂效益,本文从趣味情景课堂情景问题情境及展示情景个方面探讨了初中英语教学中的情景教学的策略。创设展示情景,培养学生分享成功的快乐在中学英略原稿。总之......”。