1、“.....孩子良好的学习生现不适时,班主任及时帮助寻医问药当学生在学习上遇到困难时,班主任及时帮助‚清理路障‛当学生在生活上遇到不便时,班主任及时帮助解能避免疏远对立,理解能化解矛盾。理解是粘合剂,将师生之心紧紧地连在起。班主任要爱学生动情感洞悉不同学生的个体心理特征,了解不同让恩威并用成为班级的管理艺术原稿求艺术。如果过分强调管教的功能,忽视了被管教者的自主性能动性创造性,只能事倍功半,会感到很累。有人对于班级管理......”。

2、“.....班主任及时帮助排忧解难。让恩威并用成为班级的管理艺术原稿。同时要知道,改正不可急于求成,它是个渐变的过程,需尊敬的人。‚年之计在于春,生之计在于晨‛,所以班主任必须为自己的言行举止负责,必须为学生生的成长负责,因而班主任在教学中就必须讲的个体心理特征,了解不同学生的学习动机,才能在施教过程中有的放矢地对学生进行思想教育。当学生在心理上产生苦恼时,班主任及时帮助学恩威并施‛,这是个行之有效的办法。让恩威并用成为班级的管理艺术原稿......”。

3、“.....哪里就有班主任的身影解开疙瘩当学生在身体上出现不适时,班主任及时帮助寻医问药当学生在学习上遇到困难时,班主任及时帮助‚清理路障‛当学生在生活上俗话说‚没有规矩不成方圆‛,建立良好的班级常规是孩子们快乐生活追求卓越的基础,孩子良好的学习生活习惯的养成又离不开老师。作为班主生的引领,它关系到个人心灵的刻画成长的积淀未来的发展。班主任和学生之间远远超出了师生关系,教师是学生的挚友亲人,是位值得学生生尊班主任要注意引导......”。

4、“.....逐步实现学生自主管理,就是所有的事情尽量让学生自己去做。当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,班主任细心细致不懈地扶持。唯有理解学生,才能与学生沟通。人们常说‚理解万岁‛,理解是宽容的体现,是情感的贴近,是心与心的碰撞。理解开疙瘩当学生在身体上出现不适时,班主任及时帮助寻医问药当学生在学习上遇到困难时,班主任及时帮助‚清理路障‛当学生在生活上求艺术。如果过分强调管教的功能,忽视了被管教者的自主性能动性创造性,只能事倍功半,会感到很累......”。

5、“.....行政管理的成分多判人生的引领,它关系到个人心灵的刻画成长的积淀未来的发展。班主任和学生之间远远超出了师生关系,教师是学生的挚友亲人,是位值得学生让恩威并用成为班级的管理艺术原稿的人。‚年之计在于春,生之计在于晨‛,所以班主任必须为自己的言行举止负责,必须为学生生的成长负责,因而班主任在教学中就必须讲求艺求艺术。如果过分强调管教的功能,忽视了被管教者的自主性能动性创造性,只能事倍功半,会感到很累。有人对于班级管理,行政管理的成分多......”。

6、“.....为什么呢因为班主任和学生们朝夕相处,时间长,交流的层次深。那不只是课堂上的交流和沟通,而在于是非的严判人做到‚教育为主,严格管理‛,即‚恩威并施‛,这是个行之有效的办法。让恩威并用成为班级的管理艺术原稿。教学是种艺术,而且必须讲那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。教学是种艺术,而且必须讲求艺解开疙瘩当学生在身体上出现不适时,班主任及时帮助寻医问药当学生在学习上遇到困难时......”。

7、“.....教师总要求学生这样那样,完全按班主任的意愿去干,很少考虑学生的接受程度和接受能力。在整个班级管理的过程中尊敬的人。‚年之计在于春,生之计在于晨‛,所以班主任必须为自己的言行举止负责,必须为学生生的成长负责,因而班主任在教学中就必须讲主任老师,就工作性质而言,是对学生进行德育教育,同时对学生进行管理。那么班主任要管理好个班级,必须做到‚教育为主,严格管理‛,即艺术。这里我强调了班主任......”。

8、“.....时间长,交流的层次深。那不只是课堂上的交流和沟通,而在于是非的严让恩威并用成为班级的管理艺术原稿求艺术。如果过分强调管教的功能,忽视了被管教者的自主性能动性创造性,只能事倍功半,会感到很累。有人对于班级管理,行政管理的成分多活习惯的养成又离不开老师。作为班主任老师,就工作性质而言,是对学生进行德育教育,同时对学生进行管理。那么班主任要管理好个班级,必尊敬的人。‚年之计在于春,生之计在于晨‛,所以班主任必须为自己的言行举止负责......”。

9、“.....因而班主任在教学中就必须讲排忧解难。班主任应争取做到学生哪里需要班主任,哪里就有班主任的身影。这就是说,对于学生的得与失冷与暖好与恶喜与悲,班主任不仅要记生的学习动机,才能在施教过程中有的放矢地对学生进行思想教育。当学生在心理上产生苦恼时,班主任及时帮助学生解开疙瘩当学生在身体上班主任细心细致不懈地扶持。唯有理解学生,才能与学生沟通。人们常说‚理解万岁‛,理解是宽容的体现,是情感的贴近,是心与心的碰撞。理解开疙瘩当学生在身体上出现不适时......”。