1、“.....也常被称为信息和学内容。比如,在古诗词教学时学生往往难以体会到诗中的意境,这时我们就可以借助多媒体进行教学,画面出现些景色,配上同样风格的的教学方式进行有机融合转变为崭新的现代教学模式。怎么样做到真正融合呢信息技术有自身突出的优点,但它并不排斥传统教学媒体和浅谈信息技术与课堂教学的有效整合原稿。而合理地运用信息技术,能帮助我们在教学中创设良好的情境氛围,往往会产生未有曲调先有情的效果......”。

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8、“.....切与信息的获取加工表达交流管理和评价等有关浅谈信息技术与课堂教学的有效整合原稿。而合理地运用信息技术,能帮助我们在教学中创设良好的情境氛围,往往会产生未有曲调先有情的效果,收到事半功倍的奇效。教学前,信技术。主要包括传感技术计算机技术和通信技术。信息技术的应用包括计算机硬件和软件,网络和通讯技术,应用软件开发工具等。为此教师十分尴尬的场面篇情深意切的文章,教师早已入情入境了,可是学生大多十分冷漠......”。

9、“.....对情感的体验出现了剃头桃子头热的现乐渲染气氛,以放飞学生的心灵,驰骋其想象。让学生神游在想象的天宇,感受诗词中那美好的意境,这样才能做到信息技术与学科的真正手段传统教学媒体和手段也有自身的长处,要改变盲目使用信息技术的现象,运用信息技术就要表达其它教学手段难以表达或无法表达的中平现代教育理论北京高等教育出版社,可见,融合绝不是上课时用了下幻灯片,或放了段录像这么简单,它必须是将信息技术与传境,这样才能做到信息技术与学科的真正融合......”。