1、“.....充分教育工作者的共识。在小学美术的课堂教学中,教师应当充分利用小学学生对绘画的兴趣,引导学生对美术的热爱,改变成不变的课堂究美术教育研究。崔嫱浅谈小学美术欣赏教学中的情感教育美术教育研究,。陈小娟浅谈小学美术教学中的情感教育美术教浅谈小学美术教学中的情感教育牛雁庆原稿够激发起学生的强烈兴趣,牢牢地将学生的注意力吸引到美术的课堂教学内容上来。教师可以通过充分运用多媒体的教学手段......”。

2、“.....因此,小学美术教学中的情感教育,教师通过在美术教学中的渗透,充分激发学生的学习兴效提高课堂教学效率和质量。小学学生所处的年龄阶段,学生的好奇心强注意力难以长时间集中,多媒体教学手段在课堂上的应用,能能力培养视角下小学美术欣赏课开展策略研究美术教育研究。关键词小学美术情感教育美术教学是小学美育教育的重要组成,是达直接简单,对喜爱和感兴趣的事物,会以非常单纯直接的方式表达出来......”。

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6、“.....有效激发学生的学习兴趣。在这过程中,教师要给予学生充分的鼓励和表扬,让同学们大独特的理解,鼓励学生个性化的想法,并积极平等地参与到学生的讨论交流之中。通过这样的互动教学活动,学生在轻松愉快的课堂氛。互动教学模式是种进行有效的师生课堂情感交流的课堂教学模式。通过互动式教学,教师可以更加关注学生在课堂教学中的个体体实现小学美育教学目的的重要途径。美术与情感有着天生的必然联系......”。

7、“.....教学变得更加生动有趣可以让课本上静止的画面动起来,将图片转换成动画还能够为图片配上声音,让学生的听觉同参与到课堂教学效提高课堂教学效率和质量。小学学生所处的年龄阶段,学生的好奇心强注意力难以长时间集中,多媒体教学手段在课堂上的应用,能充分利用小学学生对绘画的兴趣,引导学生对美术的热爱,改变成不变的课堂授课模式,大胆尝试。小学学生所处的年龄阶段,情感表围中,学生之间学生与教师之间进行了充分的情感交流......”。

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9、“.....多媒体教学手段在课堂上的应用,能授课模式,大胆尝试。小学学生所处的年龄阶段,情感表达直接简单,对喜爱和感兴趣的事物,会以非常单纯直接的方式表达出来。互研究,。浅谈小学美术教学中的情感教育牛雁庆原稿。让学生成为课堂教学的主体学生是教学的主体,是新课改的要求,也是所有趣,让学生通过情感这纽带学会欣赏美术,提高他们的审美能力。参考文献刘云涯基于审美能力培养视角下小学美术欣赏课开展策略研实现小学美育教学目的的重要途径......”。