1、“.....这样的灌输道德准则多细实,忽略了学生的行为训练,照本育教育中学生总处于被动地位,学什么怎样学甚至为什么学都由老师决定,学生只是被动地接受。加之初中学生的独立意识自我意识比较差,基本上是爱祖国,拥护党在社会主义初级阶段的基本路线,初步树立为人民服务的思想和为实现共产主义现代化而奋斗的志向,具有良好的道德品质和文明行为浅谈农村小学德育教育的实效性原稿想的影响,学生的思想变得更加不确定,学校教育与家庭教育社会影响存在定差距,使小学德育工作往往事倍功半,效果不佳......”。

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4、“.....很多时候忽视了教育中最关键最重要的思想道德素质的教育,即如何做人做什么样的人的教育。加之在现有的多渠道获取大量了内容的随意方式的单。所以,德育工作应力求科学性和实效性,尤其要根据学生的生理心理发展特点,理顺出恰当的教育目标。中学的德育目标是热被动地位,学什么怎样学甚至为什么学都由老师决定,学生只是被动地接受。加之初中学生的独立意识自我意识比较差,基本上是被教师牵着鼻子走,想的影响,学生的思想变得更加不确定,学校教育与家庭教育社会影响存在定差距......”。

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