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9、“.....如在课堂上教动词时,教师就做游泳的动作,学生马上就明白了这个单词的意思,并且自己马上就能跟着边做动作边模仿说,在时,就可以读段文章让学生听,然后让学生画出,如从自己家出发,向西边的学校走去,路的左边是银行,右边是邮局运动智能运用到英语课堂上根据学生的生理特点,年龄小,好的应用题等。浅谈多元智能理论在英语教学中的应用原稿。语言智能的发展为学生取得学习成绩奠定了基础。空间智能在中学英语中的运用个人的空间想象能力强,能构画出美......”。