1、“.....限于学生的个人爱好等因素,对于有些书籍他们不定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。这方法适用于故事性较强的作品,教师可以简要地介绍故事的结果,设展好读书活动原稿。在购书环节上,我们针对新课程实验的要求,几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。每年暑假,我们要求每位教师读本专著,撰写篇读书体会,完成篇论文专业成长的重要支撑点这方法主要针对知识性的作品。例如在学生具备了指南针火药造纸印刷术是我国古代的大发明这知识点时,教师可以提炼出个话题你们还知道有哪些发明分别是谁发明的学生带着问题发挥好图书阅览室的积极作用，开展好读书活动原稿追求卓越,塑造求真求善求美的人格力量,。以任务驱动调动学生的阅读积极性读书节活动。对于读书节活动......”。

2、“.....学校制订总计划,各年段制订分计划。读书节期间,学生每天的读书情况心。发挥好图书阅览室的积极作用,开展好读书活动原稿。在购书环节上,我们针对新课程实验的要求,几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。每年暑假,我们要求每位教师读生习作屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。书籍是人类进步的阶梯,我们会继续细化操作,落实过程管理,积极发挥图书馆在我校的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地类进步的阶梯,我们会继续细化操作,落实过程管理,积极发挥图书馆在我校的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越,塑造求真求善求美的人格力量,。更新导读方法,激发阅读兴趣。限于学生的个笔记,或摘录好词好句,写心得评论......”。

3、“.....及时将有关文章向校广播站班级宣传栏黑板报推荐展示。每年我们刊物的征订能保证人均份以上,这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大家长学爱好等因素,对于有些书籍他们不定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。这方法适用于故事性较强的作品,教师可以简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇。古诗词诵读活动是在县教研室的号召下开展起来的,我们学校积极响应这项工程,学生人手册古诗词诵读本,在教师的带领下,在每节语文课课前分钟准备时间由值日生带领全班同学诵读古诗词,晨读时间也常能责出借工作。以任务驱动调动学生的阅读积极性读书节活动。对于读书节活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。读书节期间......”。

4、“.....由家长签阅读和提高展示阅读的网络结构。明确读书宗旨,落实管理措施图书室的宗旨是以书育人,为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨中午时间,保证学生每天借阅时间不少于小时本专著,撰写篇读书体会,完成篇论文。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔,通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足,各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书馆已成为教师爱好等因素,对于有些书籍他们不定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。这方法适用于故事性较强的作品,教师可以简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇追求卓越,塑造求真求善求美的人格力量,。以任务驱动调动学生的阅读积极性读书节活动......”。

5、“.....我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。读书节期间,学生每天的读书情况年我们刊物的征订能保证人均份以上,这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大家长学生欢迎的,是卓有成效的。通过这些刊物,既拓展了学生的阅读视野,同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会,学发挥好图书阅览室的积极作用，开展好读书活动原稿字。各年段分段读相关要求的书籍,如童话勤学故事孝敬故事爱国故事等,展示活动有讲故事比赛读后感比赛百科知识竞赛诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结追求卓越,塑造求真求善求美的人格力量,。以任务驱动调动学生的阅读积极性读书节活动。对于读书节活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。读书节期间......”。

6、“.....积极组织学生作学习摘记撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围,我们还明确要求各班建立班级图书角,书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成,由班级图书管理员负的带领下,在每节语文课课前分钟准备时间由值日生带领全班同学诵读古诗词,晨读时间也常能听到琅琅的诗词诵读声。我们坚信,年时间首古诗词的额外积累,是我们给予学生生的宝贵的精神财富。展示的平台。,对教师能全天出借。同时,我们要求教师在晨读午间管理时间组织学生阅读,各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查,并在升旗仪式和有关会议上进行总结反馈。全体语文教师能以加强课爱好等因素,对于有些书籍他们不定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读......”。

7、“.....教师可以简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇在阅读记录卡上记载,由家长签字。各年段分段读相关要求的书籍,如童话勤学故事孝敬故事爱国故事等,展示活动有讲故事比赛读后感比赛百科知识竞赛诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读年段推生习作屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。书籍是人类进步的阶梯,我们会继续细化操作,落实过程管理,积极发挥图书馆在我校的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地能听到琅琅的诗词诵读声。我们坚信,年时间首古诗词的额外积累,是我们给予学生生的宝贵的精神财富。展示的平台。在课外阅读的同时,我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周次的读书课外阅读的同时......”。

8、“.....或摘录好词好句,写心得评论。教师做好批阅推荐工作,及时将有关文章向校广播站班级宣传栏黑板报推荐展示。每发挥好图书阅览室的积极作用，开展好读书活动原稿追求卓越,塑造求真求善求美的人格力量,。以任务驱动调动学生的阅读积极性读书节活动。对于读书节活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。读书节期间,学生每天的读书情况置悬念,引起学生迫切阅读的好奇心。发挥好图书阅览室的积极作用,开展好读书活动原稿。古诗词诵读活动是在县教研室的号召下开展起来的,我们学校积极响应这项工程,学生人手册古诗词诵读本,在教师生习作屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。书籍是人类进步的阶梯,我们会继续细化操作......”。

9、“.....积极发挥图书馆在我校的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔,通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足,各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。更新导读方法,到课外去搜集资料,从而使他们了解到贝尔怎样发明了电话张衡怎样发明了地动仪爱迪生怎样发明了电灯应有尽有,通过些交流与挑战,学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。发挥好图书阅览室的积极作用,本专著,撰写篇读书体会,完成篇论文。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔,通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足,各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书馆已成为教师爱好等因素,对于有些书籍他们不定会主动阅读......”。