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7、“.....教师和身心发展的特点,营造了情境化的教学氛围,让幼儿在交流讨论操作的过程中积极参与活动,主动获得经验,积极地学习新知识。总之,情境教学的方解决了幼儿生活中实际的问题,幼儿的参与性与互动性得到了有效的发挥。大班健康活动小小营养师,教师利用课件,将食物金字塔直观地呈现在幼儿家具有浓厚的感情,他们希望自己喜爱的玩具都有自己的家,便不知不觉地进入了角色,全身心地投入到了游戏活动中。在帮玩具宝宝找家的过程中,活动中,由于幼儿活泼好动易兴奋且形象思维活跃......”。

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