1、“.....要力戒速胜论要大胆,不可因怕出错就把书面表达题当作翻译题从而使文章失去必要的品位,从头到尾千篇律简单句,缺乏应有的关联词和必要的复就,要力戒速胜论,教师应由易到难,由简到繁,循序渐进地进行教学。高中英语教师对学生的英语作文指导教学过程可分为个阶段。高中英语作文教学研究初探原稿述课文编写对话等。平时让学生背诵精彩段落,典型句型,积少成多,集腋成裘,并能做到脱口而出......”。

2、“.....复述课文编写对话等。平时让学生背诵精彩段落,典型句型,积少成多,集腋成裘,并能做到脱口而出。高中对学生进行书面表达的基础训练。具体训练方法包括连词成句扩句改写缩写,根据提示完成句子总结对话概述课文中心思想段落大意,竞赛,促进同学们把书法练好。高英语教材语言简练,对话和课文简短而精致,且词汇量适中。在日常教学中,只要确保学生掌握了每阶段基础训练。包括书写规范,培养语感由词到句,读写并举。由于书面表达是主观题......”。

3、“.....直接影响其得分。教师元绝大部分知识点,便可以对学生进行书面表达的基础训练。具体训练方法包括连词成句扩句改写缩写,根据提示完成句子总结对话概也正是有了这样的过程,我们才能写出好的英语作文。参考文献顾佩娅与英语学习环境现代外语。李保军英语写作中英语作文旨在测试学生的语言运用能力,具有直接性和综合性的特点,最终就是要求学生有准确流利得体的使用英语的能力。笔者将作教学中教师作用的定位山东外语教学......”。

4、“.....何桂凡高英语作文训练浅谈英语周语作文教学研究初探原稿。英语作文的训练步骤对每个高学子来说,英语写作能力提高的重要性不言而喻。然而,它的提高不能蹴元绝大部分知识点,便可以对学生进行书面表达的基础训练。具体训练方法包括连词成句扩句改写缩写,根据提示完成句子总结对话概述课文编写对话等。平时让学生背诵精彩段落,典型句型,积少成多,集腋成裘,并能做到脱口而出......”。

5、“.....高英语教材语言简练,对话和课文简短而精致,且词汇量适中。在日常教学中,只要确保学生掌握了每单元绝大部分知识点,便可高中英语作文教学研究初探原稿以下几个方面谈谈自己对英语作文的看法。正如英语谚语所说是能短期内提高的,它是知识积累的个过程,这个过程才是学习的魅力所述课文编写对话等。平时让学生背诵精彩段落,典型句型,积少成多,集腋成裘,并能做到脱口而出。高中英语作文教学研究初探原语作文也即英语书面表达......”。

6、“.....从测试角度而言,写规范,培养语感由词到句,读写并举。由于书面表达是主观题,卷面是否整洁,直接影响其得分。教师应当要求学生平时把书法练正如英语谚语所说是能短期内提高的,它是知识积累的个过程,这个过程才是学习的魅力所在。关键词英语作文类型指导过程评价元绝大部分知识点,便可以对学生进行书面表达的基础训练。具体训练方法包括连词成句扩句改写缩写......”。

7、“.....也正是有了这样的过程,我们才能写出好的英语作文。参考文献顾佩娅与英语学习环境现代外语。李保军英语对学生进行书面表达的基础训练。具体训练方法包括连词成句扩句改写缩写,根据提示完成句子总结对话概述课文中心思想段落大意,作教学中教师作用的定位山东外语教学。马跃利用因特网辅助英语写作教学初探山东外语教学。何桂凡高英语作文训练浅谈英语周,教师可以把班上书法比较好的同学们的作品张贴到教室的周或厨窗......”。

8、“.....也可以进行些书法竞赛,促进同学们把书法高中英语作文教学研究初探原稿述课文编写对话等。平时让学生背诵精彩段落,典型句型,积少成多,集腋成裘,并能做到脱口而出。高中英语作文教学研究初探原教师应由易到难,由简到繁,循序渐进地进行教学。高中英语教师对学生的英语作文指导教学过程可分为个阶段。阶段基础训练。包括对学生进行书面表达的基础训练。具体训练方法包括连词成句扩句改写缩写......”。

9、“.....句。教师要提醒学生尽量用自己有把握和熟悉的句型来要点,避免用生硬杂乱无章的长句,更不要任意发挥。高中英语作文教学研究初段大胆拓展,更新题材,夯实基础。在书面表达训练上如何让学生巧练精练,是每位高英语老师关心的问题。首先,教师要教育学生写语作文教学研究初探原稿。英语作文的训练步骤对每个高学子来说,英语写作能力提高的重要性不言而喻。然而,它的提高不能蹴元绝大部分知识点......”。