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2、“.....崇德弘毅为重点的人格修养教育要分类搜集家训家规中具有正心笃志,崇中语文教育教学中融入家训家规研究,弘扬中华优秀传统文化,引导青少年学生树立核心价值观,锻造民族品格留取丹心照汗青,杜甫的安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,的比重。初中语文教育中的家训家规研究原稿。钱氏家训,感受更丰富的家国情怀......”。

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6、“.....摘要为贯彻落实完善中华优秀传统文化教育指导纲要和语文新课将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系,增加中华优秀传统文化内容在中考高考升学考试中的比重最大的光荣,以国家的衰落为最大的耻辱,增强国家认同,培养爱国情感,树立民族自信,形成为实现中华民族欧阳修的与民同乐的感人情怀,以及土地的誓言最后课,都让学生受到了爱国主义熏陶......”。

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8、“.....为了贯彻落实指导纲要和语文新课标精神,我们将开展初中语文教育中的家训家规研究。围绕研究目标,我们词初中语文融入家训家规研究弘扬传统文化年教育部印发的完善中华优秀传统文化教育指导纲要指出,今后我国中语文教育教学中融入家训家规研究,弘扬中华优秀传统文化......”。

9、“.....锻造民族品格杜甫的安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,范仲淹的先天下之忧而忧,后天下之乐而乐,欧阳修的与民同乐懂自尊能自强,高素养讲文明有爱心,知荣辱守诚信敢创新的中国人。结合初中语文教材中具有家国情怀的课文德弘毅情怀的古诗文,引导青少年学生明辨是非遵纪守法坚韧豁达奋发向上,自觉弘扬中华民族优秀道德思想,欧阳修的与民同乐的感人情怀......”。