1、“.....只要结合得好,结合得科学,势必激发学生的学习兴趣,改善教师的教学方式和学生的学习方式,最终优化小学数学课堂教学课堂练习是小学数学教学的个重要组成部分。教学的用交互式电子白板,我设计了智慧明星这新颖的练习方法,给学生设计了种求助方式,屏幕上出现已知每克猪肉中含有克蛋白质,则克猪肉中含有克蛋白质。有效利用交互式电子白板,提高小学数学巩固练板创设情境,激发学生的学习兴趣和欲望由于小学生具有好动好奇有意注意时间短持久性差的情况,往往会影响课堂学习效果。但交互式电子白板的运用继承了多媒体图文声像并茂的特点,而且白板的交互有效利用交互式电子白板，提高小学数学巩固练习质量原稿发了学生对新知识探究的兴趣和愿望。应用电子白板,精心设计练习......”。

2、“.....增加课堂容量,提高课堂效率白板技术还能增大教学密度增大课堂容量,使学生在同时间内接收到更幕手写遮挡效果卷帘效果等多种功能,如果教师能正确恰当地运用交互式电子白板,则能更大限度地发展学生潜在的积极性,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程。为此,多大面积的草通过电子白板的播放功能,利用动画,让学生进入了虚拟的情境中,饶有兴趣地引导学生进入了本节课的研究内容。这样就把抽象乏味的教学和生动有趣的活动情境结合起来,激着重要作用。交互式电子白板在小学数学教学中使用,是小学数学课堂发展的必然趋势,只要结合得好,结合得科学,势必激发学生的学习兴趣,改善教师的教学方式和学生的学习方式,最终优化小学数学固练习质量原稿......”。

3、“.....教学的成效与练习因素有很大的关联练习可以出质量,但练习也有可能加重负担。长期以来,小学数学在练习中存在着多繁杂的现象,传堂教学它能创设逼真的教学环境动静结合的教学图像生动活泼的教学气氛,数学练习在白板上通过互动游戏,能充分调动学生的学习兴趣,用最直观的方法解决数学问题。而电子白板还具有移动对象屏充分利用交互式电子白板,化静为动,让学生感受知识的形成过程在小学数学教学过程中,充分利用交互式电子白板的优势,把图片情境由静态变动态,把知识形成的过程淋漓尽致地显现在学生的眼前,不发学生主动参与的积极性,寓教于乐。例如教学圆的面积时,根据教学内容及环节的精心设计,在开课时,使用电子白板展示匹马拴在棵树下吃草,绳长米......”。

4、“.....如游戏选择填充拼图等形式,也可以进行题多变题多解的训练,解决了传统教学中练习题型单枯燥的问题,使学生厌烦练习的现象得以改变。例如在教学完圆柱的认识后,我设计了学我提出了交互式电子白板在小学数学巩固练习中的有效应用这课题。如何利用电子白板,寻找根治重复低效的课堂练习的方法,力争使课堂练习高效现结合我的教学实践,谈点我的体会应用交互式电子白堂教学它能创设逼真的教学环境动静结合的教学图像生动活泼的教学气氛,数学练习在白板上通过互动游戏,能充分调动学生的学习兴趣,用最直观的方法解决数学问题。而电子白板还具有移动对象屏发了学生对新知识探究的兴趣和愿望。应用电子白板,精心设计练习......”。

5、“.....增加课堂容量,提高课堂效率白板技术还能增大教学密度增大课堂容量,使学生在同时间内接收到更情境,还能用来创设故事情境,激发学生主动参与的积极性,寓教于乐。例如教学圆的面积时,根据教学内容及环节的精心设计,在开课时,使用电子白板展示匹马拴在棵树下吃草,绳长米,问它最多能吃有效利用交互式电子白板，提高小学数学巩固练习质量原稿放功能,利用动画,让学生进入了虚拟的情境中,饶有兴趣地引导学生进入了本节课的研究内容。这样就把抽象乏味的教学和生动有趣的活动情境结合起来,激发了学生对新知识探究的兴趣和愿发了学生对新知识探究的兴趣和愿望。应用电子白板,精心设计练习,加强数学知识与生活实际的联系,增加课堂容量,提高课堂效率白板技术还能增大教学密度增大课堂容量......”。

6、“.....激发了学生的求知欲望,调动了学生学习的积极性。有效利用交互式电子白板,提高小学数学巩固练习质量原稿。交互式电子白板的运用除了能创设问题情境,还能用来创设故事情境,激效练习。充分利用交互式电子白板,化静为动,让学生感受知识的形成过程在小学数学教学过程中,充分利用交互式电子白板的优势,把图片情境由静态变动态,把知识形成的过程淋漓尽致地显现在学生的生喜欢的闯关游戏,其中第关的游戏也是道巩固练习题根据已给出的图形,把你认为是圆柱的图形涂色。学生利用电子白板中的喷桶,对空白的圆柱图形涂上了喜欢的颜色,既巩固了所学的新知识,还锻炼堂教学它能创设逼真的教学环境动静结合的教学图像生动活泼的教学气氛,数学练习在白板上通过互动游戏......”。

7、“.....用最直观的方法解决数学问题。而电子白板还具有移动对象屏多更有生活情趣的练习题。这样来,电子白板的使用不仅使学生最大限度地增长了知识,而且使他们的态度和价值观得到了良好的熏陶和培养。练习是把知识转化为能力并发展智力的活动。利用电子白板可多大面积的草通过电子白板的播放功能,利用动画,让学生进入了虚拟的情境中,饶有兴趣地引导学生进入了本节课的研究内容。这样就把抽象乏味的教学和生动有趣的活动情境结合起来,激不仅能有效地激发学生探究新知识的兴趣,还能使学生快速直观地了解知识形成的动态过程,从而帮助知识的理解和掌握。这优势充分体现在几何知识的教学中。有效利用交互式电子白板,提高小学数学巩前,不仅能有效地激发学生探究新知识的兴趣......”。

8、“.....从而帮助知识的理解和掌握。这优势充分体现在几何知识的教学中。交互式电子白板的运用除了能创设问题有效利用交互式电子白板，提高小学数学巩固练习质量原稿发了学生对新知识探究的兴趣和愿望。应用电子白板,精心设计练习,加强数学知识与生活实际的联系,增加课堂容量,提高课堂效率白板技术还能增大教学密度增大课堂容量,使学生在同时间内接收到更成效与练习因素有很大的关联练习可以出质量,但练习也有可能加重负担。长期以来,小学数学在练习中存在着多繁杂的现象,传统的练习观已适应不了当今教育改革的需要,所以应确立效率意识,提倡有多大面积的草通过电子白板的播放功能,利用动画,让学生进入了虚拟的情境中......”。

9、“.....这样就把抽象乏味的教学和生动有趣的活动情境结合起来,激习质量原稿。实践证明,应用交互式电子白板教学是种高效率的现代化教学手段,它对学生主体性的发挥创新意识和探索精神的培养起着重要作用。交互式电子白板在小学数学教学中使用,是小学数学性能对学生形成刺激,迅速吸引其注意力,唤起学生的学习兴趣,使他们产生学习的心理需求,进而主动参与学习活动。如在教学营养配餐课的练习过程中,受到中央电视台王小丫主持的开心辞典的启发,我提出了交互式电子白板在小学数学巩固练习中的有效应用这课题。如何利用电子白板,寻找根治重复低效的课堂练习的方法,力争使课堂练习高效现结合我的教学实践......”。