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9、“.....难以板书体现,不易观察到的过程利用多媒体充分展变抽象为形象,符合小学生的形象思维认知特点,降低知识理解的难度,实现短时间内完成教学目标,切实提高课堂教学效率。总之,随着多媒体技术的发展,我们在小学数学课堂教学中要巧使其获得有效的认知。多媒体教学可以利用画面的不断切换和信息量的大幅度增加,学生的情绪很容易处于种亢奋状态,学习的积极性就会被调动起来,主动投入到学习中去,使学生真正成为习的过程中极易产生疲劳和厌倦感,学习兴趣自然会受到定影响。而多媒体技术的使用能在很大程度上改变这种状况。人机交互立即反馈是多媒体教学的显著特点。在这种人机交互式的学习环现短时间内完成教学目标,切实提高课堂教学效率。总之......”。