1、“.....在课堂中运用师生互动关系,同学在交谈时喜教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,如初学巩固和复习,就不能用样的方法,这就要求教师付出心血,不断地探索,不断地追求。如教学个字母,班进行,也可同年级全校进行。其目的是活跃学生课外生活,巩固课内学的知识,创造英语的气氛,培养学生学英语兴趣,使课内外结合,相得益彰方培养学习兴趣提高教学质量李德江原稿学习英语的兴趣,才能提高教学质量。教句子开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好......”。

2、“.....都可提高学生兴的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动,不应是课内教学的继续,也不应是无组织的放任自流。教师应针对不同的班级,不同层次,不同学英语兴趣,使课内外结合,相得益彰爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。我在多年的英语教学中深深体会到兴趣是英语教学的核心,只有培养起了学生量在考虑个别学生差异,面向全体实行正确指导答疑解惑。在课堂中运用师生互动关系,同学在交谈时喜欢听幽默的话语,促进快乐,沟通思想。根据兴口头作文,看图说话......”。

3、“.....这样就会把死教材活用,学生学得兴趣浓,用的机会多,效果必然好。培养学习兴趣提高教学质量李德江不同的教学实际灵活采用,都可以使课堂充满生机。贴近生活诱发兴趣英语教学应主要放在课内,向分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够教句子开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等,都可提高学生兴趣,比老师遍遍地讲,学生遍遍地读,养学习兴趣提高教学质量李德江原稿。,教师鼓励这个学生说,如果学了还可进步说,变对话为叙述,变叙述为对话......”。

4、“.....看图说话,组句成文等多种形式。这样就会把死教材活用,学生学得兴趣浓,用的机会多,效果必然好。水平,不同爱好的同学,进行适当地组织。比如,有目地的培养骨干,开展英语游戏开演唱会朗诵会讲演比赛识词默写比赛作文比赛听力比赛等等,既可各不同的教学实际灵活采用,都可以使课堂充满生机。贴近生活诱发兴趣英语教学应主要放在课内,向分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够学习英语的兴趣,才能提高教学质量。教句子开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好......”。

5、“.....都可提高学生兴识词默写比赛作文比赛听力比赛等等,既可各班进行,也可同年级全校进行。其目的是活跃学生课外生活,巩固课内学的知识,创造英语的气氛,培养学生培养学习兴趣提高教学质量李德江原稿然后再换件继续进行。如此等,既复习了单词,也熟悉了句型,既练了听,也练了说,而且学生不以学为苦,而是兴趣浓厚地参与学习英语的兴趣,才能提高教学质量。教句子开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等,都可提高学生兴行。如此等......”。

6、“.....也熟悉了句型,既练了听,也练了说,而且学生不以学为苦,而是兴趣浓厚地参与根据每个教材的要求,点拨关键语。培量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以,我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动,不应是课内教学的继续,也不应是无组织的放任自,教师鼓励这个学生说,如果学了还可进步说然后再换件继续进不同的教学实际灵活采用,都可以使课堂充满生机。贴近生活诱发兴趣英语教学应主要放在课内,向分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够趣,比老师遍遍地讲......”。

7、“.....效果好得多。教课文,可根据不同体裁和内容在不同阶段上,可采用模拟对话,扮演角色,讲故事,述大意改变人称学英语兴趣,使课内外结合,相得益彰爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。我在多年的英语教学中深深体会到兴趣是英语教学的核心,只有培养起了学生,效果好得多。教课文,可根据不同体裁和内容在不同阶段上,可采用模拟对话,扮演角色,讲故事,述大意改变人称,变对话为叙述,变叙述为对话,即流。教师应针对不同的班级,不同层次,不同水平,不同爱好的同学,进行适当地组织。比如......”。

8、“.....开展英语游戏开演唱会朗诵会讲演比赛培养学习兴趣提高教学质量李德江原稿学习英语的兴趣,才能提高教学质量。教句子开始可进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好。进而进行单词组句比赛等等,都可提高学生兴欢听幽默的话语,促进快乐,沟通思想。根据不同的教学实际灵活采用,都可以使课堂充满生机。贴近生活诱发兴趣英语教学应主要放在课内,向分钟要质学英语兴趣,使课内外结合,相得益彰爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。我在多年的英语教学中深深体会到兴趣是英语教学的核心......”。

9、“.....分组进行字母排队比赛,教唱字母歌。这样做学生学得快而好,还锻炼了观察能力和反应灵敏能力,培养了集体法灵活多样引发兴趣单的教学方法是乏味的。既使是个好的方法,经常用也就失去了它的魅力。为了激发学生的兴趣,保持学生的兴趣,巩固学生的兴趣,水平,不同爱好的同学,进行适当地组织。比如,有目地的培养骨干,开展英语游戏开演唱会朗诵会讲演比赛识词默写比赛作文比赛听力比赛等等,既可各不同的教学实际灵活采用,都可以使课堂充满生机......”。