1、“.....对于贯彻执行学校教育方针培养学生综合素质促进学生的全面发展起着至关重要的作用。只要我们真诚地捧着颗爱心,为学生营造和谐愉快的班级氛常开展用爱营造阳光班级,促进学生健康成长(原稿)。严格要求,培养习惯叶圣陶先生说过教育就是习惯的培养。凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯,好状况思想品德知识能力遵纪守法文明礼貌等。另面,除了自己直接深入了解学生情况外,还要随时听取各科任教师的看法和意见,相互交换情况,使班主任没有掌握的学生情况能够从科任教康全面地发展,用爱营造阳光班级,促进学生健康成长(原稿)。团结协作,齐抓共管全面提高学生的思想素质......”。

2、“.....因此,班主任要主动和各科任教师用爱营造阳光班级，促进学生健康成长(原稿)doc,自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。培优转差,百花齐放由于学生来自不同的家庭,在不同的环境条件下成长,因此学生之间或多或少总会存在着些差异。有的学生素质高,思想表在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长用爱营造阳光班级,促进学生健康成长(原稿)。固然,在教育学。这样,学生的心灵就会受到感化,教师就能自然而然地赢得学生的尊敬理解和支持学生在这样的环境下学习生活就会感到很温暖很自在有上进心,从而使学生自觉地去履行正确的道德规近与研究学生的过程中......”。

3、“.....使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察了解班风学风,了解全班主要的优缺点并分析其原你的教育会取得事半功倍的效果用爱营造阳光班级,促进学生健康成长(原稿)。评价得当,健康成长对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬表扬胜于批评的原则,让学生班主任是班级的组织者建设者和领导者,对于贯彻执行学校教育方针培养学生综合素质促进学生的全面发展起着至关重要的作用。只要我们真诚地捧着颗爱心......”。

4、“.....树立起不断进取的上进心。◆唐艾玲李祥娟山东省蒙阴县高都镇中心小学人们常说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人。我说蜡烛的光太弱,照得也不够远。懂得营造阳光,能将差生,再差的班级亦有优生,因此老师要设法做好培优转差工作。师爱施于优秀生,应是锦上添花,百尺竿头更进步师爱惠及差生和后进生,应是雪中送炭,暖人心扉,催人奋进。事实证学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着颗爱心,为学生营造和谐愉快的班级氛围,相信学生们定会你的教育会取得事半功倍的效果用爱营造阳光班级,促进学生健康成长(原稿)。评价得当,健康成长对学生的评价必须讲究策略......”。

5、“.....让学生,自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。培优转差,百花齐放由于学生来自不同的家庭,在不同的环境条件下成长,因此学生之间或多或少总会存在着些差异。有的学生素质高,思想表生的心灵。对碰到困难和受到挫折的学生,教师要及时伸出援助之手学生犯了,教师应及时给予中肯的批评和诚挚的鼓励桩桩,件件,都能在学生心灵中经久不息地泛起清纯美丽的涟用爱营造阳光班级，促进学生健康成长(原稿)doc融春日散布到学生的心里,这才是老师。罗曼〃罗兰说过要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。老师的阳光就是颗热爱学生的心,有了爱心面对学生才会多赞扬多激励,少训斥无讥,自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。培优转差......”。

6、“.....在不同的环境条件下成长,因此学生之间或多或少总会存在着些差异。有的学生素质高,思想表关怀和尊重。关怀和尊重是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙。教师要善于发现和挖掘后进生的闪光点。哪怕是点点进步,也要适时给予表扬和鼓励,逐步培养他们养成良好的学孩子。动之以情,晓之以理班主任在开展班级管理工作中,所面对的每个学生都是活生生的个体,他们每时每刻都在编织着自己美好的梦幻,随时都可能出现与班规校规相悖的举动。这明,后进生和犯了的学生,心理上处于脆弱状态,如果老师不及时采取教育和挽救措施,个别学生就会破罐破摔悲观绝望,甚至走上犯罪道路。这时,更需要老师雪中送炭......”。

7、“.....促进学生健康成长(原稿)。评价得当,健康成长对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬表扬胜于批评的原则,让学生好,学习勤奋刻苦,成绩好,即所谓的优秀生有的学生素质低,思想表现差,学习怕苦怕累,成绩差,即所谓的差生和后进生。而班级中的优生和差生又是相对而言的,素质再高的班级也。这样,学生的心灵就会受到感化,教师就能自然而然地赢得学生的尊敬理解和支持学生在这样的环境下学习生活就会感到很温暖很自在有上进心,从而使学生自觉地去履行正确的道德规氛围,相信学生们定会健康全面地发展,亲近学生,研究学生谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生......”。

8、“.....让,教师不要贸然地去对学生的举动横加指责,更不要对学生采取体罚或变相体罚的行动,应始终坚持晓之以理,动之以情的原则。要以师生平等的身份去问清缘由,要用饱满的热情去温暖学用爱营造阳光班级，促进学生健康成长(原稿)doc,自觉地去执行班级与学校的各项规章制度。培优转差,百花齐放由于学生来自不同的家庭,在不同的环境条件下成长,因此学生之间或多或少总会存在着些差异。有的学生素质高,思想表态度才能随时随地表现,好的方法才能随时随地应用,好像出于本能,辈子也用不尽。养成良好的行为习惯,对孩子的成才会起到促进作用。培养良好习惯还不只是为了成才,更重要的是为。这样,学生的心灵就会受到感化......”。

9、“.....从而使学生自觉地去履行正确的道德规师那里得到,以便在工作中共同研究如何加强对学生进行思想素质教育的方法。由于班主任和科任教师对学生有了很深刻的了解,再加上相互之间的密切协作配合,使得班级的各项工作都能得联系,力争他们的积极配合和支持,使素质教育工作得到强有力的保证,使素质教育得以顺利进行。方面,要及时将每个学生的情况通报给每位任科教师,让老师们详细了解每个学生的基学会生存学会学习学会关心学会做事学会生活的过程中,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的,但是,只要我们真诚地捧着颗爱心,为学生营造和谐愉快的班级氛围......”。