1、“.....而且有助于学生词汇量的积累在考试过程中不要力图把每个词每个句子都听懂。遇到时不理解的单词或句子时就停下来思索,这样无疑跟不上语速了。听时平均分配注意力,试图理解材疑跟不上语速了。听时平均分配注意力,试图理解材料的全部内容,结果反而不能形成完整的概念。关键词高中英语听力教学解决办法了解学生现状,抓好发音与词汇量县城高中学生大部分来自山区,英语底子差距较大,有的学生对语音是什么都无所知,词汇初中英语教学中的作用豆丁网。潘笑注重英语文化背景的学习,提高英语听力教学整体效率维普网。葛文山郭慧刘桂岩高中英语听力教学常见问题分析中小学英语教学与研究,。刘守兰中学英语教学基本功成都科技大学出版社,。宋德如孔锴现代教育新理新课标下如何提高山区高中学生英语听力水平原稿料陈晶晶谈听力教学在初中英语教学中的作用豆丁网......”。

2、“.....提高英语听力教学整体效率维普网。葛文山郭慧刘桂岩高中英语听力教学常见问题分析中小学英语教学与研究,。刘守兰中学英语教学基本功成都科技大学出版社,。宋。这个对话同样不存在任何生词,但容易出错,许多学生会答,因为在中国,猫是温顺可爱的象征。而在英语国家里,猫有指狠毒女人的含义,所以意指她是个有坏心的女人。所是个有坏心的女人。所以我们教师应该把这些背景知识融会到我们的教学中,不断地加强学生英语文化背景知识的积累。如果学生能够做到有意识地了解和积累这些文化背景知识,那么就可以减少对这些话题的陌生感,从而会大大提高他们的听力水平。参考资害怕出错,在此情形下,我们的英语教学应多鼓励多表扬。除此之外,我们的英语课堂应该自始至终让学生耳濡目染英语,这样无形中增加了学生锻炼英语听力的机会,并且学生们的听力水平也会日臻提高。重视文化背景知识对听力的影响英语教学中......”。

3、“.....如有可能最好将文章听写下来。具体的训练方法是先把录音文章听遍,通晓大意然后重放,句句地听或者听写,遇到听不懂的词语句子就反复重放,直至听得懂写得出来为止等到每个句子都听懂了,再把全文从头至尾放遍,的确全听懂了,精常会碰到这样的问题,有些听力材料并不复杂,生词偏词不多,语言结构也颇为简单,但学生仍然听不明白,即使听懂了,也只是获得字面的含义,不能理解其真正的涵义。例泛精听相结合,以精听为主所谓泛听就是要求学生抓住所听材料的主旨大意,而不是个词句话的含义,要求学生了解故事发生的时间地点人物情节等,并且大脑里经常要想到个个来猜想整个听力材料的适合学生的听力材料,从简单的录音材料开始慢慢培养学生的兴趣,多鼓励多表扬,最大限度激发他们听音的热情。这样,我们的听力教学才能有条不紊地走下去。,抢读和边听边看选项,确定听音的重点......”。

4、“.....新课标下如何提不是个词句话的含义,要求学生了解故事发生的时间地点人物情节等,并且大脑里经常要想到个个来猜想整个听力材料的内容,这些问题也刚好是听力考试题常常涉及到的问题,所以平常练习训练就要以我们教师应该把这些背景知识融会到我们的教学中,不断地加强学生英语文化背景知识的积累。如果学生能够做到有意识地了解和积累这些文化背景知识,那么就可以减少对这些话题的陌生感,从而会大大提高他们的听力水平。参考资料陈晶晶谈听力教学在常会碰到这样的问题,有些听力材料并不复杂,生词偏词不多,语言结构也颇为简单,但学生仍然听不明白,即使听懂了,也只是获得字面的含义,不能理解其真正的涵义。例料陈晶晶谈听力教学在初中英语教学中的作用豆丁网。潘笑注重英语文化背景的学习,提高英语听力教学整体效率维普网。葛文山郭慧刘桂岩高中英语听力教学常见问题分析中小学英语教学与研究,......”。

5、“.....。宋。这个对话同样不存在任何生词,但容易出错,许多学生会答,因为在中国,猫是温顺可爱的象征。而在英语国家里,猫有指狠毒女人的含义,所以意指新课标下如何提高山区高中学生英语听力水平原稿高山区高中学生英语听力水平原稿。因为课本的听力材料这时对他们而言很难,要选择的首先是适合学生的听力材料,从简单的录音材料开始慢慢培养学生的兴趣,多鼓励多表扬,最大限度激发他们听音的热情。这样,我们的听力教学才能有条不紊地走下料陈晶晶谈听力教学在初中英语教学中的作用豆丁网。潘笑注重英语文化背景的学习,提高英语听力教学整体效率维普网。葛文山郭慧刘桂岩高中英语听力教学常见问题分析中小学英语教学与研究,。刘守兰中学英语教学基本功成都科技大学出版社,。宋,通晓大意然后重放,句句地听或者听写,遇到听不懂的词语句子就反复重放......”。

6、“.....再把全文从头至尾放遍,的确全听懂了,精听也就达到了预期效果。因为课本的听力材料这时对他们而言很难,要选择的首先语言,学生难免心里会害怕出错,在此情形下,我们的英语教学应多鼓励多表扬。除此之外,我们的英语课堂应该自始至终让学生耳濡目染英语,这样无形中增加了学生锻炼英语听力的机会,并且学生们的听力水平也会日臻提高。重视文化背景知识对听力的影做到有备无患。而精听则是提高学生听力水平的关键,选好听力材料很重要,精听其听力材料更是重中之重。精听,顾名思义,就是深入细致地透彻地听,力求听懂每句话乃至每个词的意思,如有可能最好将文章听写下来。具体的训练方法是先把录音文章听遍常会碰到这样的问题,有些听力材料并不复杂,生词偏词不多,语言结构也颇为简单,但学生仍然听不明白,即使听懂了,也只是获得字面的含义,不能理解其真正的涵义......”。

7、“.....。中华人民共和国教育部普通高中英语课程标准实验人民教育出版社,。新课标下如何提高山区高中学生英语听力水平原稿。泛精听相结合,以精听为主所谓泛听就是要求学生抓住所听材料的主旨大意,是个有坏心的女人。所以我们教师应该把这些背景知识融会到我们的教学中,不断地加强学生英语文化背景知识的积累。如果学生能够做到有意识地了解和积累这些文化背景知识,那么就可以减少对这些话题的陌生感,从而会大大提高他们的听力水平。参考资的内容,这些问题也刚好是听力考试题常常涉及到的问题,所以平常练习训练就要做到有备无患。而精听则是提高学生听力水平的关键,选好听力材料很重要,精听其听力材料更是重中之重。精听,顾名思义,就是深入细致地透彻地听,力求听懂每句话乃至每响英语教学中,我们常常会碰到这样的问题,有些听力材料并不复杂,生词偏词不多,语言结构也颇为简单,但学生仍然听不明白......”。

8、“.....也只是获得字面的含义,不能理解其真正的涵义。例新课标下如何提高山区高中学生英语听力水平原稿料陈晶晶谈听力教学在初中英语教学中的作用豆丁网。潘笑注重英语文化背景的学习,提高英语听力教学整体效率维普网。葛文山郭慧刘桂岩高中英语听力教学常见问题分析中小学英语教学与研究,。刘守兰中学英语教学基本功成都科技大学出版社,。宋料的全部内容,结果反而不能形成完整的概念。要告诉学生,只要能听懂大意掌握文章内容即可。学生对听力技巧的掌握和良好听力技巧的形成要求教师上课应尽量用英语组织教学,营造轻松和谐的氛围,努力消除学生因害怕担忧而产生的心理障碍。学习门新是个有坏心的女人。所以我们教师应该把这些背景知识融会到我们的教学中,不断地加强学生英语文化背景知识的积累。如果学生能够做到有意识地了解和积累这些文化背景知识,那么就可以减少对这些话题的陌生感......”。

9、“.....参考资量更无从谈起。笔者认为,教师要尽快了解每位学生的英语现状,有的放矢,从学生单词的发音与词汇量的积累抓起还要结合学生的实际水平来合理有效安排自己的教学,在考虑大纲要求的同时,尽可能全面了解学生实际情况,让每位学生享受定制般的服务解读安徽大学出版社,。中华人民共和国教育部普通高中英语课程标准实验人民教育出版社,。新课标下如何提高山区高中学生英语听力水平原稿。在考试过程中不要力图把每个词每个句子都听懂。遇到时不理解的单词或句子时就停下来思索,这样无以我们教师应该把这些背景知识融会到我们的教学中,不断地加强学生英语文化背景知识的积累。如果学生能够做到有意识地了解和积累这些文化背景知识,那么就可以减少对这些话题的陌生感,从而会大大提高他们的听力水平。参考资料陈晶晶谈听力教学在常会碰到这样的问题,有些听力材料并不复杂,生词偏词不多......”。