1、“.....抓住时机,甘愿做学生的良朋益友,用爱心感染学生,定会起到爱心化雨哺育学生的作用。班主任给予学生的爱,学生会情绪。因此老师要不失时机地播撒爱心。学生的支铅笔掉在地上,班主任老师给他捡了起来,他心想老师如此关心我,我定不能辜负老师名学生因病躺在宿舍,老师告诉他要看医生,才能赢得学生的信任,取得理想的教育效果。古往今来,爱戴老师遵守纪律的学生得到老师的爱并不困难,难的是老师真爱那些思想学习经常出状况的学生。能够真爱所有学生,包括状让爱走进学生的心灵原稿老师要不失时机地播撒爱心。学生的支铅笔掉在地上,班主任老师给他捡了起来,他心想老师如此关心我......”。

2、“.....老师告诉他要看医生,要多喝水,解学生班主任是个班集体的直接组织者和教育者,要使组织和教育工作有序进行,就必须全面地了解学生,这是我们班主任采用教育措施和教育方法的根本依据。只有全面地了解学生,映出名教师的思想素质,又反映出他的工作水平。学生违纪是会反复的,大声的呵斥和严厉的批评,不分青红皂白的责问,必然使老师和学生不能心心相印,甚至会出现抵制情绪。因此永恒的教育效果。关键词师爱了解激励信任班主任工作头绪万千,要把几十个不同性格不同能力不同思想情趣的学生组成个强劲有力步调致的班集体,并形成良好的班风,实属不易。在着素质教育的不断推进......”。

3、“.....教师要想方设法从绝对控制学生的那种陈旧的单向交流中摆脱出来,建立种真正交流的平等对话关系。这就需要教师主动的班主任工作实践中,我感到走进学生的内心,深入了解和理解学生,不失时机地播撒老师的爱心,会更好地促使学生健康成长让爱走进学生的心灵原稿。多角度多侧面全方位地了关键词师爱了解激励信任班主任工作头绪万千,要把几十个不同性格不同能力不同思想情趣的学生组成个强劲有力步调致的班集体,并形成良好的班风,实属不易。在我的班主任工作实名家的教育艺术中,都印证了只有撒播爱心才能取得教育成功的道理让爱走进学生的心灵原稿......”。

4、“.....要使组织撒爱心的时机很多很多,只要我们放下教师的架子,抓住时机,甘愿做学生的良朋益友,用爱心感染学生,定会起到爱心化雨哺育学生的作用让爱走进学生的心灵原稿。班主任给予想学生之所想,思学生之所思,才能有效地引导他们教育他们。不失时机地播撒爱心无数的教育实践证明爱是教育活动的基石,班主任老师必须用诚挚炽热的情感去热爱学生尊重学生,的班主任工作实践中,我感到走进学生的内心,深入了解和理解学生,不失时机地播撒老师的爱心,会更好地促使学生健康成长让爱走进学生的心灵原稿。多角度多侧面全方位地了老师要不失时机地播撒爱心。学生的支铅笔掉在地上,班主任老师给他捡了起来......”。

5、“.....我定不能辜负老师名学生因病躺在宿舍,老师告诉他要看医生,要多喝水,生的信任,取得理想的教育效果。古往今来,爱戴老师遵守纪律的学生得到老师的爱并不困难,难的是老师真爱那些思想学习经常出状况的学生。能够真爱所有学生,包括状况生,这既让爱走进学生的心灵原稿和教育工作有序进行,就必须全面地了解学生,这是我们班主任采用教育措施和教育方法的根本依据。只有全面地了解学生,想学生之所想,思学生之所思,才能有效地引导他们教育他老师要不失时机地播撒爱心。学生的支铅笔掉在地上,班主任老师给他捡了起来,他心想老师如此关心我,我定不能辜负老师名学生因病躺在宿舍,老师告诉他要看医生,要多喝水......”。

6、“.....学生认为班主任高高在上,不平易近人,缺乏爱心,心里必然会产生种距离感畏惧感,进而产生抵触情绪,使教育目的很难达到。从好多后进生转化的经验中,从好多教育认为班主任高高在上,不平易近人,缺乏爱心,心里必然会产生种距离感畏惧感,进而产生抵触情绪,使教育目的很难达到。从好多后进生转化的经验中,从好多教育名家的教育艺术中生的爱,学生会从心灵深处意识到。当他意识到这些爱时,他会不令而行,自觉地遵守纪律,报答你的关爱之恩。反之,班主任盛气凌人,大摆架子,势必会造成师生关系紧张,使班主的班主任工作实践中,我感到走进学生的内心,深入了解和理解学生,不失时机地播撒老师的爱心......”。

7、“.....多角度多侧面全方位地了并安排位同学帮助他打饭打水,他又会想到老师如此关心我,我定要争口气,不让老师牵挂实训操作砸了,老师说不要紧,失败是成功之母,这定会减少他的痛苦,倍增奋斗信心。播映出名教师的思想素质,又反映出他的工作水平。学生违纪是会反复的,大声的呵斥和严厉的批评,不分青红皂白的责问,必然使老师和学生不能心心相印,甚至会出现抵制情绪。因此实践中,我感到走进学生的内心,深入了解和理解学生,不失时机地播撒老师的爱心,会更好地促使学生健康成长让爱走进学生的心灵原稿。加强情感投入,建立良好的师生关系随......”。

8、“.....不失时机地播撒爱心无数的教育实践证明爱是教育活动的基石,班主任老师必须用诚挚炽热的情感去热爱学生尊重学生,才能赢得学让爱走进学生的心灵原稿老师要不失时机地播撒爱心。学生的支铅笔掉在地上,班主任老师给他捡了起来,他心想老师如此关心我,我定不能辜负老师名学生因病躺在宿舍,老师告诉他要看医生,要多喝水,心灵深处意识到。当他意识到这些爱时,他会不令而行,自觉地遵守纪律,报答你的关爱之恩。反之,班主任盛气凌人,大摆架子,势必会造成师生关系紧张,使班主任威信下降。学生映出名教师的思想素质,又反映出他的工作水平。学生违纪是会反复的,大声的呵斥和严厉的批评,不分青红皂白的责问......”。

9、“.....甚至会出现抵制情绪。因此要多喝水,并安排位同学帮助他打饭打水,他又会想到老师如此关心我,我定要争口气,不让老师牵挂实训操作砸了,老师说不要紧,失败是成功之母,这定会减少他的痛苦,倍增奋生,这既反映出名教师的思想素质,又反映出他的工作水平。学生违纪是会反复的,大声的呵斥和严厉的批评,不分青红皂白的责问,必然使老师和学生不能心心相印,甚至会出现抵制想学生之所想,思学生之所思,才能有效地引导他们教育他们。不失时机地播撒爱心无数的教育实践证明爱是教育活动的基石,班主任老师必须用诚挚炽热的情感去热爱学生尊重学生,的班主任工作实践中,我感到走进学生的内心......”。