1、“.....并且荣升为下周的‚值周班主任‛,享有写等作业的特权。所以,白天,‚帘幽梦‛前总是围着许多孩子,在数着自己珠子晚上,‚帘幽梦‛就更是名副其实了,孩子们在梦境中还想着来找我,我就会对他她用心地赞赏番。这时,喜悦与满足就会挂在孩子甜甜的笑脸上,他们兴高采烈地跑回家,把‚星星卡‛挂在自己的床头或是压在书桌上,逢人便拿出来炫耀番‚瞧,我的星星卡‛于是,‚明天,分,相辅相成,成为人与人关系和谐相处的典范,成为人类情感田园最美丽动人的风景。拿出我们的爱心和诚心去赞赏每个孩子吧,我坚信,忧郁自卑将不复存在,每个孩子的眼中都是片晴空赞赏是星星,星星之让赞赏来开启学生学习语文的心灵之门原稿神欣赏的眼光鼓励的话语对待学生,必能起到‚随风潜入夜,润物细无声‛的作用。真就是美......”。

2、“.....不矫揉造作,不言过其实。这样的赞赏有着自然真切与和谐之美,具有强烈的感染力和亲和力‚安全纪律流动红旗‛常驻在我们班了,比赛中拿‚第‛的事情由‛偶尔‛变成了‚经常‛由此可见,赞赏是把万能的钥匙,它能开启学生的心灵之门,使我们真正融入学生的情感世界。当我们与学生做到心心相印息,只有强调评价双方的沟通协调,评价才能促进人的发展。赞赏是种美的熏陶,所有学生都希望得到赞赏信任和鼓励,这样的语言对孩子们具有神奇的激励作用。善与美是紧密相连的,作为名老师,如能时时以饱满的强调评价双方的沟通协调,评价才能促进人的发展。平时,谁表现好或者受到表扬了,就可以串上颗珠子反之就取下颗珠子。周末看谁的珠子最多,就可以获得张大奖状,并且荣升为下周的‚值周班主任‛......”。

3、“.....从而形成开朗活泼乐观向上的性格,建立起亲密和谐真挚的师生关系。这样,在教学过程中学生就能表现出勇于探索敢于创新的精神,处处洋溢着真情,时时闪耀着智慧的火花。让赞等作业的特权。所以,白天,‚帘幽梦‛前总是围着许多孩子,在数着自己珠子晚上,‚帘幽梦‛就更是名副其实了,孩子们在梦境中还想着怎样使自己的珠子变得更多于是,学习劲头足了,‚文明小标兵‛多了赞赏是种美的熏陶,所有学生都希望得到赞赏信任和鼓励,这样的语言对孩子们具有神奇的激励作用。善与美是紧密相连的,作为名老师,如能时时以饱满的精神欣赏的眼光鼓励的话语对待学生,必能起到‚随风潜入梦‛。让赞赏来开启学生学习语文的心灵之门原稿。赞赏是太阳,阳光炽热,能化解心田的隔阂走进我们的教室......”。

4、“.....处处洋溢着真情,时时闪耀着智慧的火花。赞赏是太阳,阳光炽热,能化解心田的隔阂走进我们的教室,首先映入眼帘的是后面黑板正中的‚金太阳留言板‛。上面的每页都记载着个动人的故事学生的真情表白,教相通时,教育也就成功了大半。有了赞赏,师生之间心灵能够沟通,思想能够交流,什么样的误会都可以化解,于是教育便始终是项富有诗情画意的美丽工作有了赞赏,师生之间就犹如水与乳唇与齿,浑然体,密不等作业的特权。所以,白天,‚帘幽梦‛前总是围着许多孩子,在数着自己珠子晚上,‚帘幽梦‛就更是名副其实了,孩子们在梦境中还想着怎样使自己的珠子变得更多于是,学习劲头足了,‚文明小标兵‛多了神欣赏的眼光鼓励的话语对待学生,必能起到‚随风潜入夜,润物细无声‛的作用。真就是美......”。

5、“.....不矫揉造作,不言过其实。这样的赞赏有着自然真切与和谐之美,具有强烈的感染力和亲和力自卑将不复存在,每个孩子的眼中都是片晴空新课程改革倡导发展性评价,要求教师用发展的眼光看待每个学生,其核心是关注结果更关注过程。评价是主客体之间的种互动过程,存在于教师的教与学生的学之中让赞赏来开启学生学习语文的心灵之门原稿真情表白,教师的真挚回复教师赞赏的话语,学生心灵的呼应真是心心相印息息相通。当然,也少不了家长的心声。‛金太阳留言板‛如炽热的阳光,化解着彼此心田的隔阂,密切了教师与学生家长之间的联系和交神欣赏的眼光鼓励的话语对待学生,必能起到‚随风潜入夜,润物细无声‛的作用。真就是美,教师的赞赏必须真心诚意,不矫揉造作,不言过其实。这样的赞赏有着自然真切与和谐之美......”。

6、“.....‛‚我都有颗了呢,‛听着孩子们兴奋的说笑声,看着墙上的‚珠帘‛在微风吹拂下‚飘‛起美丽的涟漪,我心中的幸福也不由地‚荡起了秋千‛墙上白色的‚珠帘‛就是我们的个人综合评价方式之‚帘之门,使我们真正融入学生的情感世界。当我们与学生做到心心相印息息相通时,教育也就成功了大半。有了赞赏,师生之间心灵能够沟通,思想能够交流,什么样的误会都可以化解,于是教育便始终是项富有诗情画师的真挚回复教师赞赏的话语,学生心灵的呼应真是心心相印息息相通。当然,也少不了家长的心声。‛金太阳留言板‛如炽热的阳光,化解着彼此心田的隔阂,密切了教师与学生家长之间的联系和交流。‚颗两颗等作业的特权。所以,白天,‚帘幽梦‛前总是围着许多孩子,在数着自己珠子晚上,‚帘幽梦‛就更是名副其实了......”。

7、“.....学习劲头足了,‚文明小标兵‛多了能让学生在学校里感受到人与人之间的真善美,经常体验被爱的感觉和成功感自豪感,从而形成开朗活泼乐观向上的性格,建立起亲密和谐真挚的师生关系。这样,在教学过程中学生就能表现出勇于探索敢于创新的精,只有强调评价双方的沟通协调,评价才能促进人的发展。赞赏是种美的熏陶,所有学生都希望得到赞赏信任和鼓励,这样的语言对孩子们具有神奇的激励作用。善与美是紧密相连的,作为名老师,如能时时以饱满的入夜,润物细无声‛的作用。真就是美,教师的赞赏必须真心诚意,不矫揉造作,不言过其实。这样的赞赏有着自然真切与和谐之美,具有强烈的感染力和亲和力,能让学生在学校里感受到人与人之间的真善美,经常的美丽工作有了赞赏......”。

8、“.....浑然体,密不可分,相辅相成,成为人与人关系和谐相处的典范,成为人类情感田园最美丽动人的风景。拿出我们的爱心和诚心去赞赏每个孩子吧,我坚信,忧让赞赏来开启学生学习语文的心灵之门原稿神欣赏的眼光鼓励的话语对待学生,必能起到‚随风潜入夜,润物细无声‛的作用。真就是美,教师的赞赏必须真心诚意,不矫揉造作,不言过其实。这样的赞赏有着自然真切与和谐之美,具有强烈的感染力和亲和力怎样使自己的珠子变得更多于是,学习劲头足了,‚文明小标兵‛多了,‚安全纪律流动红旗‛常驻在我们班了,比赛中拿‚第‛的事情由‛偶尔‛变成了‚经常‛由此可见,赞赏是把万能的钥匙,它能开启学生的心,只有强调评价双方的沟通协调,评价才能促进人的发展。赞赏是种美的熏陶,所有学生都希望得到赞赏信任和鼓励......”。

9、“.....善与美是紧密相连的,作为名老师,如能时时以饱满的要再得到张卡‛的想法就使孩子越来越喜欢写作文,作文也越写越好。让赞赏来开启学生学习语文的心灵之门原稿。平时,谁表现好或者受到表扬了,就可以串上颗珠子反之就取下颗珠子。周末看谁的珠子火能点燃孩子心中的明灯每次作文或是小练笔,遇到文笔优美或有创意的作文,我就会奖颗‚大红星‛遇到进步特别大,或是好的词句段落,我就会奖颗‚小红星‛。得到‚红星‛的孩子就可以拿着自制的‚星星卡相通时,教育也就成功了大半。有了赞赏,师生之间心灵能够沟通,思想能够交流,什么样的误会都可以化解,于是教育便始终是项富有诗情画意的美丽工作有了赞赏,师生之间就犹如水与乳唇与齿,浑然体,密不等作业的特权。所以,白天,‚帘幽梦‛前总是围着许多孩子......”。