1、“.....如果从考试的角度来看,我们可以说是相当成功的,但如果从培养学生终身文言素处如果家中有族谱的,就认真地研究族谱中的些文言知识,或者试着去发现族谱中的些文言。这样既能让学生从另个侧面了解些古代的礼仪文化知识,对传文进行初步了解等,也能更进步地引者在这里只是从自己的另外个角度阐释怎样激发学生学习文言文的兴趣。笔者通过调查发现,由于近年来农村经济的十足发展,很多地方很多人对给先人立碑刻传很是时兴,可是细研究发现,很多墓农村初级中学文言文教学试探原稿但我相信,只要我们把文言教学与生活充分结合起来......”。

2、“.....如果我们在教学中从掌握传统文化知识的角度去教学,可能会收到事半功倍的效果,同时更能激发学生终身学习文言文的兴趣。农村方面去反思自己的成长历程,从而自我教育自我完善,让自己的思想素养达到个更高境界。当然,仁者见仁,智者见智,每个初中语文教师都会有自己的文言教学方式,这里笔者只是谈点肤浅之见。些古代的礼仪文化知识,对传文进行初步了解等,也能更进步地引燃学生学习古代文化知识以解决自己遇到问题的迫切心情。当然,只要把我们的文言教学与生活充分联系起来,就能从多个角度激发地方很多人对给先人立碑刻传很是时兴......”。

3、“.....很多墓碑上的碑文传文与古代的些礼仪制度都有很大的出入。于是就让学生回家认真研究村里的各种碑文包括几百年前就竖立的那些碑文,起学生学习文言文的兴趣。从新的角度激发学生的学习兴趣无论学习哪门学科,兴趣肯定是最好的老师。或许很多老师在初上文言文时都提过,要对文言文有兴趣,才能更好地学好文言文。笔者在这在各地不断兴起国学热成立这样堂那样堂的形势下,我们不少语文教师就会产生疑问难道我们的文言文教学就这样失败吗审视下我们当前的文言文教学,如果从考试的角度来看,我们可以说是相当要学生齐家治国平天下,但修身对我们每个人是很重要的,我们可以让学生从见贤思齐舍生取义等方面去反思自己的成长历程,从而自我教育自我完善......”。

4、“.....当然,仁初级中学文言文教学试探原稿。把学和用充分结合起来进行文言教学在文言教学的过程中,我们还可以把学和用结合起来进行教学。当然这里的用不是我们平常所说的用课内的知识去解答课外材级中学文言文教学试探原稿。从新的角度激发学生的学习兴趣无论学习哪门学科,兴趣肯定是最好的老师。或许很多老师在初上文言文时都提过,要对文言文有兴趣,才能更好地学好文言文。笔起学生学习文言文的兴趣。从新的角度激发学生的学习兴趣无论学习哪门学科,兴趣肯定是最好的老师。或许很多老师在初上文言文时都提过,要对文言文有兴趣,才能更好地学好文言文。笔者在这但我相信,只要我们把文言教学与生活充分结合起来......”。

5、“.....所以很多经典文章中都有这种思想的存在。我们在教学中不需要学生齐家治国平天下,但修身对我们每个人是很重要的,我们可以让学生从见贤思齐舍生取义等农村初级中学文言文教学试探原稿者见仁,智者见智,每个初中语文教师都会有自己的文言教学方式,这里笔者只是谈点肤浅之见。但我相信,只要我们把文言教学与生活充分结合起来,那我们的文言教学课堂定会像这院那堂火起来但我相信,只要我们把文言教学与生活充分结合起来......”。

6、“.....还能提高学生的文言水平和学习文言文的兴趣。又如,古代读书人以修身齐家治国平天下为人生的最高理想,所以很多经典文章中都有这种思想的存在。我们在教学中不需们还可以把学和用结合起来进行教学。当然这里的用不是我们平常所说的用课内的知识去解答课外材料的练习,而是指我们要结合教学内容有目的地让学生去做些功课。比如,在我们教了柳先生传这料的练习,而是指我们要结合教学内容有目的地让学生去做些功课。比如,在我们教了柳先生传这篇课文后,可以结合着鲁迅自传中自传的写法,让学生用文言文写篇小传。通过大家互相交流后,不起学生学习文言文的兴趣。从新的角度激发学生的学习兴趣无论学习哪门学科,兴趣肯定是最好的老师......”。

7、“.....要对文言文有兴趣,才能更好地学好文言文。笔者在这业水平考试,而是为了吸取古代文化的精髓丰富自己的知识提升自己的素养等,可能会让学生对学习文言文有个更高的起点,同时也会要求自己向着更高的目标进发,燃起对学习文言文的兴趣。农村方面去反思自己的成长历程,从而自我教育自我完善,让自己的思想素养达到个更高境界。当然,仁者见仁,智者见智,每个初中语文教师都会有自己的文言教学方式,这里笔者只是谈点肤浅之见。当成功的,但如果从培养学生终身文言素养来说,我们大部分语文教师的文言教学的确是失败的,尤其是我们农村初级中学的文言文教学。笔者通过调查发现,由于近年来农村经济的十足发展,很多篇课文后......”。

8、“.....让学生用文言文写篇小传。通过大家互相交流后,不仅能进步掌握小传的写法,还能提高学生的文言水平和学习文言文的兴趣。又如,古代读书人以修农村初级中学文言文教学试探原稿但我相信,只要我们把文言教学与生活充分结合起来,那我们的文言教学课堂定会像这院那堂火起来如果从年级初接触文言文开始就从大的方向从另个高度让学生明确学习文言文的目的不是为了来说,我们大部分语文教师的文言教学的确是失败的,尤其是我们农村初级中学的文言文教学。农村初级中学文言文教学试探原稿。把学和用充分结合起来进行文言教学在文言教学的过程中,我方面去反思自己的成长历程,从而自我教育自我完善,让自己的思想素养达到个更高境界。当然,仁者见仁,智者见智......”。

9、“.....这里笔者只是谈点肤浅之见。燃学生学习古代文化知识以解决自己遇到问题的迫切心情。当然,只要把我们的文言教学与生活充分联系起来,就能从多个角度激发起学生学习文言文的兴趣。在各地不断兴起国学热成立这样堂那样碑上的碑文传文与古代的些礼仪制度都有很大的出入。于是就让学生回家认真研究村里的各种碑文包括几百年前就竖立的那些碑文,再通过查阅各种资料,自己找出家中碑文有无不符古代礼仪文化之级中学文言文教学试探原稿。从新的角度激发学生的学习兴趣无论学习哪门学科,兴趣肯定是最好的老师。或许很多老师在初上文言文时都提过,要对文言文有兴趣,才能更好地学好文言文。笔起学生学习文言文的兴趣......”。