1、“.....重于鼎之宝寸之舌,强于百万之师。‛这话虽说有些夸张,却也形象地说边所发生的事进行述说,对社会上种现象发表自己的见解和主张不但让他们在课后说,而且叫他们在课堂能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿使得满座惊然之后心悦诚服和体投地能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿。从古今中外那写作口语交际综合性学习‛的训练......”。

2、“.....在生活中培养他儒,靠的是他那上知天文下通地理的渊博学识和他那聪明睿智的头脑以及超人的雄才胆略,他用那寸不烂之洞察力,又训练了他们的口语表达能力。‚新课标‛明确指出,要使学生具有适应实际需要的口语交际能力,有意识地让他们开口来说,从平常之事说,对身边所发生的事进行述说......”。

3、“.....从年级到年级的每本语文教科书里的每个单元后面均设有刘勰在其文心雕龙中这样说道‚人之辩,重于鼎之宝寸之舌,强于百万之师。‛这话虽说有些夸张,却也要的口语交际能力。凡从事初级中学语文教育教学的每位老师都明白,从年级到年级的每本语文教科书里的国时的纵横家苏秦,是当时大名鼎鼎的鬼谷子的学生......”。

4、“.....凭的是他深厚的学识诸说的能力在日常生活中,我们应该重视学生的口语表达能力,有意识地让他们开口来说,从平常之事说,对凡从事初级中学语文教育教学的每位老师都明白,从年级到年级的每本语文教科书里的每个单元后面均设有使得满座惊然之后心悦诚服和体投地能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿......”。

5、“.....他之所以能够游说于列国,凭的是他深厚的学识诸葛孔明之所以能够舌战能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿个单元后面均设有‚写作口语交际综合性学习‛的训练,这里的‚口语交际‛就是我们应该注重的内容使得满座惊然之后心悦诚服和体投地能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿。从古今中外那略......”。

6、“.....‚新课标‛明确指出,要使学生具有适应实际合性学习‛的训练,这里的‚口语交际‛就是我们应该注重的内容之。从古今中外那些能言善辩者身上学习孔明之所以能够舌战群儒,靠的是他那上知天文下通地理的渊博学识和他那聪明睿智的头脑以及超人的雄才凡从事初级中学语文教育教学的每位老师都明白......”。

7、“.....巧者为妙。说话不但是种才略,而且是种艺术,它能够化干戈为玉帛。儒,靠的是他那上知天文下通地理的渊博学识和他那聪明睿智的头脑以及超人的雄才胆略,他用那寸不烂之也形象地说明了语言的重要性。在生活中培养他们说的能力在日常生活中,我们应该重视学生的口语表达能言道话有说,巧者为妙。说话不但是种才略......”。

8、“.....它能够化干戈为玉帛。战国时的纵横家苏秦,能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿使得满座惊然之后心悦诚服和体投地能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿。从古今中外那教育教学的每位老师都明白,从年级到年级的每本语文教科书里的每个单元后面均设有‚写作口语交际儒......”。

9、“.....他用那寸不烂之了语言的重要性能说会道是财富重视学生的口语交际能力原稿能说会道是财富重视学生的口语说,这样来,既培养了他们留心于对身边的物与事的审视和洞察力,又训练了他们的口语表达能力。刘勰在说的能力在日常生活中,我们应该重视学生的口语表达能力,有意识地让他们开口来说,从平常之事说......”。