1、“.....强力型的组织文化,需要园领导积极倡导新的价值观,幼儿园教师自觉将个人发展融入幼儿园发展的总体目标。我们通过系列制度的保障来营造了组织文化的氛围。我们提出了教师与幼儿共同成长,园长与分享看法与做法内化式学习让教师在学习中转变观念转化行为开放式学习走出幼儿园,走向社会,让教师在更广阔的领域中学习。伴随着时代教育的迅猛发展,学习型特色学校的组织建设已逐渐呈现出规范而又深挑战而不是逃避,让教师在工作中锻炼和超越自我。个体学习与群体智慧。在加强个体学习的同时,我们十分注重在群体中通过介绍不同的个体学习方式,让每个成员充分表达自己的想法思路和建议,并强调学会倾听创建学习型幼儿园促进可持续发展原稿民主团结的工作和学习氛围。在园长与员工的协商对话中,进而有深度地思考和实质性地交流......”。

2、“.....共同缔造出个积极向上团结有力的幼儿园群体。创建学习型幼儿园促进可持身学习,才不会被时代淘汰。我们不能用成不变的心智模式和陈旧老化的教育观念来影响不断变化的新代幼儿。创建学习型幼儿园促进可持续发展原稿。工作学习化和学习工作化。工作学习化视每项工作为学习的的钥匙,使我们用跳出幼儿园看幼儿园的眼光,重新认识本园所处的环境,从整体利益和长远利益出发,内增凝聚力,外增影响力,提高竞争力,不断扩展幼儿园持续发展的能量和谐的群体学习环境首先应具有宽作是最好的学习机会,从工作中学习新技能新方法并促进专业能力的提升。黄梅县孔垅镇幼儿园注重为每位教师提供均等的学习机会,积极鼓励教师面对机遇选择挑战而不是逃避,让教师在工作中锻炼和超越自我......”。

3、“.....解读新的理念观摩式学习带着问题观摩,从中探究解决问题的新思路研讨式学习采用案例分析等方法,让教师以开放的心态参与研讨分享看法与做法内化式学习让儿园是教书育人的场所,但真正要成为学习型组织,需要个长期的过程,尤其是如何保证群体获得持续学习的动力。对此,我们认为要确立终身学习的意识。文凭与学历不能成为个人学识与能力的唯标志,只有坚持终伴随着时代教育的迅猛发展,学习型特色学校的组织建设已逐渐呈现出规范而又深入的态势。湖北省黄梅县孔垅镇幼儿园结合自身情况,将构建学习型组织培养和提高全体员工的学习力和创新力作为幼儿园组织管理建鉴过来,为我所用。参与和推动,这种推动不是权力控制型的,而是学习型的。创建学习型组织活动是循序渐进的活动,必须自上而下以点带面地逐步推广......”。

4、“.....创建学习型幼儿园为们提出了教师与幼儿共同成长,园长与教师共同成长的口号,意在通过创设尊重信任宽容支持合作文明健康和和谐的组织文化氛围,促进幼儿园的整体发展。创建学习型幼儿园的几点思考,整个创建活动是个系统的长机会,把工作过程看成是学习的过程,把工作中的反思看作是最好的学习机会,从工作中学习新技能新方法并促进专业能力的提升。黄梅县孔垅镇幼儿园注重为每位教师提供均等的学习机会,积极鼓励教师面对机遇选儿园是教书育人的场所,但真正要成为学习型组织,需要个长期的过程,尤其是如何保证群体获得持续学习的动力。对此,我们认为要确立终身学习的意识。文凭与学历不能成为个人学识与能力的唯标志,只有坚持终民主团结的工作和学习氛围。在园长与员工的协商对话中,进而有深度地思考和实质性地交流......”。

5、“.....共同缔造出个积极向上团结有力的幼儿园群体。创建学习型幼儿园促进可持推动不是权力控制型的,而是学习型的。创建学习型组织活动是循序渐进的活动,必须自上而下以点带面地逐步推广,其中发挥骨干和典型的作用尤为重要。创建学习型幼儿园为黄梅县孔垅镇幼儿园提供了把应对挑战创建学习型幼儿园促进可持续发展原稿黄梅县孔垅镇幼儿园提供了把应对挑战的钥匙,使我们用跳出幼儿园看幼儿园的眼光,重新认识本园所处的环境,从整体利益和长远利益出发,内增凝聚力,外增影响力,提高竞争力,不断扩展幼儿园持续发展的能量民主团结的工作和学习氛围。在园长与员工的协商对话中,进而有深度地思考和实质性地交流,从而使全体成员积极完成富有挑战性的工作,共同缔造出个积极向上团结有力的幼儿园群体......”。

6、“.....创建学习型组织不是简单的工作方法,而是种管理理念。创建中不应该生搬理论,而是要结合幼儿园的实际情况有针对性地创建,既要创新,又要把适合本园现状的有利于幼儿园发展的经验借不能只追求形式上的创建,而是要把创建活动同幼儿园的管理和创新紧密地结合起来,真正改善工作氛围,激发广大员工的积极性和创造性,提高幼儿园的管理效益。,这是创建得以持续发展的动力源泉。创建学习型期的管理行为,而不是简单的模仿,也不能只追求形式上的创建,而是要把创建活动同幼儿园的管理和创新紧密地结合起来,真正改善工作氛围,激发广大员工的积极性和创造性,提高幼儿园的管理效益。,这是创建儿园是教书育人的场所,但真正要成为学习型组织,需要个长期的过程......”。

7、“.....我们认为要确立终身学习的意识。文凭与学历不能成为个人学识与能力的唯标志,只有坚持终续发展原稿。要营造强力型的组织文化氛围。强力型的组织文化,需要园领导积极倡导新的价值观,幼儿园教师自觉将个人发展融入幼儿园发展的总体目标。我们通过系列制度的保障来营造了组织文化的氛围。我的钥匙,使我们用跳出幼儿园看幼儿园的眼光,重新认识本园所处的环境,从整体利益和长远利益出发,内增凝聚力,外增影响力,提高竞争力,不断扩展幼儿园持续发展的能量和谐的群体学习环境首先应具有宽建设的个重要内容。个体学习与群体智慧。在加强个体学习的同时,我们十分注重在群体中通过介绍不同的个体学习方式,让每个成员充分表达自己的想法思路和建议,并强调学会倾听互相交心真诚交流汇集智慧,我织不是简单的工作方法,而是种管理理念......”。

8、“.....而是要结合幼儿园的实际情况有针对性地创建,既要创新,又要把适合本园现状的有利于幼儿园发展的经验借鉴过来,为我所用。参与和推动,这种创建学习型幼儿园促进可持续发展原稿民主团结的工作和学习氛围。在园长与员工的协商对话中,进而有深度地思考和实质性地交流,从而使全体成员积极完成富有挑战性的工作,共同缔造出个积极向上团结有力的幼儿园群体。创建学习型幼儿园促进可持教师共同成长的口号,意在通过创设尊重信任宽容支持合作文明健康和和谐的组织文化氛围,促进幼儿园的整体发展。创建学习型幼儿园的几点思考,整个创建活动是个系统的长期的管理行为,而不是简单的模仿,也的钥匙,使我们用跳出幼儿园看幼儿园的眼光,重新认识本园所处的环境,从整体利益和长远利益出发,内增凝聚力,外增影响力......”。

9、“.....不断扩展幼儿园持续发展的能量和谐的群体学习环境首先应具有宽的态势。湖北省黄梅县孔垅镇幼儿园结合自身情况,将构建学习型组织培养和提高全体员工的学习力和创新力作为幼儿园组织管理建设的个重要内容。创建学习型幼儿园促进可持续发展原稿。要营造强力型的组织互相交心真诚交流汇集智慧,我们采用的具体方式有参与式学习在平等交流中,解读新的理念观摩式学习带着问题观摩,从中探究解决问题的新思路研讨式学习采用案例分析等方法,让教师以开放的心态参与研讨机会,把工作过程看成是学习的过程,把工作中的反思看作是最好的学习机会,从工作中学习新技能新方法并促进专业能力的提升。黄梅县孔垅镇幼儿园注重为每位教师提供均等的学习机会,积极鼓励教师面对机遇选儿园是教书育人的场所,但真正要成为学习型组织,需要个长期的过程......”。