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6、“.....发生了识的同时还能欣赏美妙的音乐,提高了学习兴趣,也使学生对知识的记忆大为增强。笔者在实践中适当地在设计问题时,配以适当的评价画面和语言,如当学生回答正确时,画面上出现只大拇指,同时播放棒极了当助课堂教学所表现出的优势吗飞速的计算机科技在当今教育领域的应用是教育现代化的个重要标志。利用计算机辅助课堂教学已成为现代教学的种发展趋势,它已经成为调动学生非智力因素,提高课堂教学效率的种视听效果的作用。设计复习性软件时,可以在学生完成小段测试后安排段音乐,已达到放松其紧张情绪的目的。教学中画面内容的解释说明后台音乐的运用等将计算机的音响功能发挥得淋漓尽致。这样,学生在学习知时地作出评估,让学生了解自己的学习情况。摘要引进计算机辅助数学课堂教学,可以有效地激发学生的学习动机......”。

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8、“.....引进计算机辅助课堂教学,能有效地激发学生的学习动机。引进计算机辅助教学调动学生的引进计算机辅助教学调动学生的非智力因素原稿认识过程是亲密联系的。认识过程发生必然伴随着情感过程的产生,情感过程的升华必然伴随着认识过程的完成。作为教师能把自己的兴趣爱好和理解引导为学生的兴趣爱好和理解,这就是师生情感上的共鸣,发生了棒极了当学生回答时,画面上会出现符号,别灰心,再想想等鼓励的语句。这样,节课会在积极向上的严肃活泼公平竞争的氛围中度过,课堂教学效率显然要比传统的教学方法高得多。这难道不正是计算机辅不在焉的同学的注意力,也都被吸引了过来。我趁机结束视频,讲解概率的概念,收到了很好的效果。利用计算机可以进行情感教学......”。

9、“.....而情感过程和情绪,增强视听效果的作用。设计复习性软件时,可以在学生完成小段测试后安排段音乐,已达到放松其紧张情绪的目的。教学中画面内容的解释说明后台音乐的运用等将计算机的音响功能发挥得淋漓尽致。这样,学鸣,发生了师生情感的转移,这就是种成功的教学。利用计算机辅助课堂教学可以有效地实现教师学生间的这种情感转移,和传统的教学手段相比,它有突出的艺术美感。它表现在形象音乐和语言等个方面。它能将各神游太空心不在焉的同学的注意力,也都被吸引了过来。我趁机结束视频,讲解概率的概念,收到了很好的效果。利用计算机可以进行情感教学,提高课堂学习效率教学过程是教师学生教材共同作用的种认识过程,而时地作出评估,让学生了解自己的学习情况......”。