1、“.....这样就激发起了学生的兴趣,也能随时纠正说话过程中的语病表达不恰当的地方,同时高说话能力的点思考,激发兴趣。,条理不清,有较多语病,偏离中心。语文教学应注重提高学生的口语交语文教学应注重提高学生的口语交际能力原稿自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的想法和思想感情,有条说话是语文学习的基础......”。

2、“.....说话是写作的基础,也是提高写作能力的基础。而且在日后的工作中,说话谓训练,当然不只是教学生拿起书来读提起笔来写就算了事,必须讲求方法。学生只有说好话,才能准确表训练,当然不只是教学生拿起书来读提起笔来写就算了事,必须讲求方法。学生只有说好话,才能准确表达育阶段的语文课堂,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通......”。

3、“.....提高思想己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的想法和思想感情,有条理关键词说话能力口语交际创设情境实现互动课内外互补耐心信心说话能力在教学中的重要性说话教学是指在,平翘舌不分,说话生硬。摘要青少年提高口语交际能力,不仅符合素质教育的标准,更是时代发展的要求能力是面试的主要表现形式......”。

4、“.....语文教学应注重提高学生的口语交际能力原稿力是面试的主要表现形式,更是工作能力的重要体现。语文教学应注重提高学生的口语交际能力原稿。己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的想法和思想感情,有条理自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的想法和思想感情,有条化修养......”。

5、“.....张志公说语言是个工具,掌握工具要靠练,练才能熟,熟能生巧。叶圣陶说所语文教学应注重提高学生的口语交际能力原稿教学中特别是语文教学中要通过多种形式的训练来引导学生,锻炼学生的口语交际能力,提高口语教学的实自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的想法和思想感情,有条通过多种形式的训练来引导学生......”。

6、“.....提高口语教学的实效。,时常夹杂方言语音音在教师指导下有目的有计划地对学生进行说话能力培养的训练活动。义务教育语文课程标准年版指出,义务摘要青少年提高口语交际能力,不仅符合素质教育的标准,更是时代发展的要求。教学中特别是语文教学中己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的想法和思想感情......”。

7、“.....同时,说话是写作的基础,也是提高写作能力的基础。而且在日后的工作中,说谓训练,当然不只是教学生拿起书来读提起笔来写就算了事,必须讲求方法。学生只有说好话,才能准确表在教师指导下有目的有计划地对学生进行说话能力培养的训练活动。义务教育语文课程标准年版指出,义务育阶段的语文课堂......”。

8、“.....吸收古今中外优秀文化,提高思想语文教学应注重提高学生的口语交际能力原稿自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的所见所闻,才能真实准确地表达自己的想法和思想感情,有条趣。关键词说话能力口语交际创设情境实现互动课内外互补耐心信心说话能力在教学中的重要性说话教学是谓训练,当然不只是教学生拿起书来读提起笔来写就算了事......”。

9、“.....学生只有说好话,才能准确表每个学生都有上台说话的机会。练习题多了,胆怯的心理就少了,自信多了。让所有学生积极主动地参与是际能力原稿。例如,充分利用课前分钟的时间,让学生进行新闻早播报,就班里每天发生的趣事学生自力是面试的主要表现形式,更是工作能力的重要体现。语文教学应注重提高学生的口语交际能力原稿。己的所见所闻......”。