1、“.....学生就定会努力学好本门课程。对轨道变得直观,使课堂教学获得最大的效率。多媒体的形象教学还可以激发学生对工程制图课程的学习兴趣,有利于发挥学生的主体作用,比较快地培养学生的看图能力和绘图能力,化解其空间想象力不足的困难。学生在课堂上听懂教师的讲课并不难,但要能够规范地绘制图形和识读图形,培养较强的开图纸,设计师用它来表达设计意图,加工人员参照它来加工产品或者装配,维修人员需要参照图纸来维修机械,从事轨道交通行业的人员都需要掌握机械制图。对轨道交通专业工程制图课的教学探索原稿。实物教学多媒体教学和强化绘图练习相结合法。在教学中应用实物模型等最直观的感的方法,教师在教学中应该多给学生提供绘制板图作业的机会。要想让学生学好工程制图这门课,教师要在深入掌握本门课知识的基础上,研究各种教学方法和学习方法,这样会起到事半功倍的效果深入企业调研......”。

2、“.....学校对轨道交通专业工程制图课的教学探索原稿绘制跟轨道机械相关的工程图纸,在掌握专业知识的同时学好工程制图。学生需要通过学习工程制图这门课才能够非常规范精准地画出工程图纸,能够准确地读出工程图纸所表达的含义并运用。通过这样堂实地参观考察课,学生们就会很清楚地明确学习工程制图的目的及所要学习的内容,如果学生不同水平的学生进行分组测绘轨道交通有关的机械装置,比如对轮对转向架受电弓等零部件的零件图和装配图进行徒手绘制。绘制板图作业,使学习得到提炼和升华。利用周的时间让学生在绘图室内把前边徒手绘制的零件图和装配图绘制成图纸。几张完整的零件图和装配图是对工程制图知识的综合课,教师要在深入掌握本门课知识的基础上,研究各种教学方法和学习方法,这样会起到事半功倍的效果摘要本文作者深入企业调研,掌握了轨道交通专业对工人工程制图知识能力的需求,本着为企业输送合格人才的目标......”。

3、“.....提高学生的学习兴趣。同时在教学中引导学困难。学生在课堂上听懂教师的讲课并不难,但要能够规范地绘制图形和识读图形,培养较强的空间想象能力与定的表达能力,则需要通过定课时的绘图识图切制模型和绘制轴测图等练习或实践活动来达到。在教学活动中针对各教学难点进行由视图转化为实物实物转化成视图的习题训练,或设计有学好工程制图。实物教学多媒体教学和强化绘图练习相结合法。在教学中应用实物模型等最直观的教学手段,引导学生运用投影规律认识实物与图形之间的关系,使投影要素在学生头脑中得到清晰的印象,这样可以有效地培养学生的空间想象能力,收到事半功倍的教学效果。运用多媒体的教学手段对性的读图绘图实践训练,会让学生的立体思维能力得到很好的锻炼。深入实训场地对零部件进行测绘,提升徒手绘图能力。在轨道交通车辆驾驶检修等岗位都需要工人具有徒手绘图能力......”。

4、“.....把学生带到轨道交通实训基地,针对学生需要通过学习工程制图这门课才能够非常规范精准地画出工程图纸,能够准确地读出工程图纸所表达的含义并运用。通过这样堂实地参观考察课,学生们就会很清楚地明确学习工程制图的目的及所要学习的内容,如果学生的就业目标是轨道交通相关岗位,学生就定会努力学好本门课程。对轨道遵守国家制图标准。对轨道交通专业工程制图课的教学探索原稿。轨道交通专业学生学习工程制图的第节课可以在学院轨道交通实训基地进行,学生们通过参观地铁列车的车体车门受电弓转向架铁轨等了解轨道交通的相关知识。教师给学生提出问题大家所看到的这些在设计的时候,设计者方式表达呢生产的工人是通过什么了解设计者的意图而进行合格生产的呢零部件装配的工人是依据什么来进行合理装配的呢维修的工人又是通过什么进行检修的呢经过大家的讨论思考得出这样的结论以上的工作都是靠工程图纸来表达的......”。

5、“.....,培养运用,学生对以前知识有了个巩固应用,同时也培养了学生严谨的绘图态度。学生绘完图纸之后,把大家的作品展示出来,让学生们互相学习借鉴,同时也极大地刺激了学生的学习热情。根据作者多年的教学经验,绘制板图作业是提高学生学习工程制图能力最有效的办法,同时也是最能培养学生成对性的读图绘图实践训练,会让学生的立体思维能力得到很好的锻炼。深入实训场地对零部件进行测绘,提升徒手绘图能力。在轨道交通车辆驾驶检修等岗位都需要工人具有徒手绘图能力。这就需要工人具有精准的目测能力精准的手绘能力及手眼脑的协调能力。把学生带到轨道交通实训基地,针对绘制跟轨道机械相关的工程图纸,在掌握专业知识的同时学好工程制图。学生需要通过学习工程制图这门课才能够非常规范精准地画出工程图纸,能够准确地读出工程图纸所表达的含义并运用。通过这样堂实地参观考察课,学生们就会很清楚地明确学习工程制图的目的及所要学习的内容......”。

6、“.....让学生们互相学习借鉴,同时也极大地刺激了学生的学习热情。根据作者多年的教学经验,绘制板图作业是提高学生学习工程制图能力最有效的办法,同时也是最能培养学生成就感的方法,教师在教学中应该多给学生提供绘制板图作业的机会。要想让学生学好工程制图这门对轨道交通专业工程制图课的教学探索原稿是通过什么方式表达呢生产的工人是通过什么了解设计者的意图而进行合格生产的呢零部件装配的工人是依据什么来进行合理装配的呢维修的工人又是通过什么进行检修的呢经过大家的讨论思考得出这样的结论以上的工作都是靠工程图纸来表达的,工程图纸是工程界的门非常重要的技术语绘制跟轨道机械相关的工程图纸,在掌握专业知识的同时学好工程制图。学生需要通过学习工程制图这门课才能够非常规范精准地画出工程图纸,能够准确地读出工程图纸所表达的含义并运用。通过这样堂实地参观考察课......”。

7、“.....如果学生制图作为轨道交通很多设备的设计生产和维修技术语言,必须是正确的丝不苟的。因此培养学生严谨的绘图态度是非常必要的,小失误会造成大损失,甚至危及生命安全。要让学生端正绘图态度,从开始就养成精益求精的制图习惯和作风,同时也要通过自身的严谨制图作风来感染学生,使其主动严行测绘,提升徒手绘图能力。在轨道交通车辆驾驶检修等岗位都需要工人具有徒手绘图能力。这就需要工人具有精准的目测能力精准的手绘能力及手眼脑的协调能力。把学生带到轨道交通实训基地,针对不同水平的学生进行分组测绘轨道交通有关的机械装置,比如对轮对转向架受电弓等零部件的零学生严谨规范的绘图态度轨道交通无小事,它涉及到众多人的生命财产安全。在以往的岁月中很多国家发生过轨道交通事故。比如年月日日本铁道公司列车出轨事故年月日南京地铁列车连挂车钩发生碰撞年月日罗马地铁列车追撞事故等。这些事故的产生有人为因素设备因素天气因素等......”。

8、“.....会让学生的立体思维能力得到很好的锻炼。深入实训场地对零部件进行测绘,提升徒手绘图能力。在轨道交通车辆驾驶检修等岗位都需要工人具有徒手绘图能力。这就需要工人具有精准的目测能力精准的手绘能力及手眼脑的协调能力。把学生带到轨道交通实训基地,针对的就业目标是轨道交通相关岗位,学生就定会努力学好本门课程。轨道交通专业学生学习工程制图的第节课可以在学院轨道交通实训基地进行,学生们通过参观地铁列车的车体车门受电弓转向架铁轨等了解轨道交通的相关知识。教师给学生提出问题大家所看到的这些在设计的时候,设计者是通过什课,教师要在深入掌握本门课知识的基础上,研究各种教学方法和学习方法,这样会起到事半功倍的效果摘要本文作者深入企业调研,掌握了轨道交通专业对工人工程制图知识能力的需求,本着为企业输送合格人才的目标,研究工程制图的教学方法,提高学生的学习兴趣......”。

9、“.....摘要本文作者深入企业调研,掌握了轨道交通专业对工人工程制图知识能力的需求,本着为企业输送合格人才的目标,研究工程制图的教学方法,提高学生的学习兴趣。同时在教学中引导学生绘制跟轨道机械相关的工程图纸,在掌握专业知识的同时图和装配图进行徒手绘制。绘制板图作业,使学习得到提炼和升华。利用周的时间让学生在绘图室内把前边徒手绘制的零件图和装配图绘制成图纸。几张完整的零件图和装配图是对工程制图知识的综合运用,学生对以前知识有了个巩固应用,同时也培养了学生严谨的绘图态度。学生绘完图纸之后,对轨道交通专业工程制图课的教学探索原稿绘制跟轨道机械相关的工程图纸,在掌握专业知识的同时学好工程制图。学生需要通过学习工程制图这门课才能够非常规范精准地画出工程图纸,能够准确地读出工程图纸所表达的含义并运用。通过这样堂实地参观考察课,学生们就会很清楚地明确学习工程制图的目的及所要学习的内容......”。