1、“.....减少。英语是种交际工具,学习英语就是要学到熟练地使用这个工具的本领。掌握工具的主要途径是练,所以,学英语的过程是种练工夫的过程,要使自己能听懂看懂英语,能用英语说和写,非勤学苦练不可。要鼓励学生大胆地说大胆地读,克都具有坚强的意志,他们能够克服困难战胜自我。而英语学困生则不然,他们在经历几次学习失利后就失去了学习信心。有些学生由于怕羞心理,不能大胆地进行交际训练,因而所学知识无法形成技能,也得不到巩固。浅谈初中英语学习困习成功的保证,教学的任务是指导学生如何学,如课前主动预习新课课堂上积极大胆地参与实践练习活动课后及时复习巩固。掌握学习英语的规律,循序渐进,把好语音关,是听和说的前提。要每天坚持朗读与背诵,运用多种方法记忆单词浅谈初中英语学习困难生形成原因及对策原稿坚持朗读与背诵,运用多种方法记忆单词词组,开展课外阅读,学会查词典,积极练习口语会话......”。

2、“.....这个方法效果很好。旦学会了方法,养成了良好的学习习惯,教学就成功了半学习困难也称学习障碍学习无能或学业。因此,教师要善于创造和谐的课堂气氛,注意控制自己的情绪,充分调动学生的主动性和积极性,关心学生,特别是性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,使他们有成就感,增加自信心。要尽量多扬少抑帮助他们补习功课。正确的学习方法是学习成功的保证,教学的任务是指导学生如何学,如课前主动预习新课课堂上积极大胆地参与实践练习活动课后及时复习巩固。掌握学习英语的规律,循序渐进,把好语音关,是听和说的前提。要每天靠日积月累地坚持学习,最忌曝十寒。,激发学生英语学习的动机和兴趣。利用学生初学英语时的好奇心理和内容浅显易懂的特点,要步个脚印,扎扎实实地打好他们的基础。英语是拼音文字,起始教学,语音是学习的关键,掌握不好就不既要教书......”。

3、“.....要教育学生树立为建设祖国而学习英语的远大理想。英语是国际通用语言,学习和掌握英语势在必行。北京为办好年奥运会,不管老人小孩都学习英语,就是其中个典型的例子。英语是种交际工具,学习英语就是要学读单词,记忆单词也就困难重重,更谈不上学习句子。因此要让每位学生过好语音关,教给他们读音规则和拼写规则,让他们自己会学习,减少困难。还要培养良好的师生关系。良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助,亲其师而信其道教师的责任心。有些英语教师只关爱优等生,对差生漠不关心,任其发展,使差生得不到教师的关爱而失去了信心,成绩越来越跟不上。浅谈初中英语学习困难生形成原因及对策原稿。学习困难也称学习障碍学习无能或学业不良。减少会使大面积的学生学不好英语。因此,这些都会导致英语学困生的增加。浅谈初中英语学习困难生形成原因及对策原稿......”。

4、“.....有些英语教师只关爱优等生,对差生漠不关心,任其发展,使差生得不到教师的关爱而失去了信心,成绩越来越跟不上。现行人教版教材新目标的内容有几个特点语言知识点的超前引入性和重复性注重口语交际和语言表达能力哪怕这个学生仅仅取得了点点进步。教学中旦出现差异,就应该及时找学生谈心,分析掉队的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习英语的重要性,同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课。正确的学习方法是学读单词,记忆单词也就困难重重,更谈不上学习句子。因此要让每位学生过好语音关,教给他们读音规则和拼写规则,让他们自己会学习,减少困难。还要培养良好的师生关系。良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助,亲其师而信其道坚持朗读与背诵,运用多种方法记忆单词词组,开展课外阅读,学会查词典......”。

5、“.....用英文写日记等等。这个方法效果很好。旦学会了方法,养成了良好的学习习惯,教学就成功了半学习困难也称学习障碍学习无能或学业有成就感,增加自信心。要尽量多扬少抑,哪怕这个学生仅仅取得了点点进步。教学中旦出现差异,就应该及时找学生谈心,分析掉队的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习英语的重要性,同时给予学习方法的指导,耐浅谈初中英语学习困难生形成原因及对策原稿对话与课文情境创设更加生活化趣味化等。但通过初中的教学实践,我们感到这套教材尚存在些不适应的方面。学生非常需要多读那些鼓励他们百折不挠知难而进的好文章,因此教材问题过早地使学生产生了两极分化,导致了学困生的产坚持朗读与背诵,运用多种方法记忆单词词组,开展课外阅读,学会查词典,积极练习口语会话,用英文写日记等等。这个方法效果很好。旦学会了方法,养成了良好的学习习惯......”。

6、“.....如或者这样的句型如果没有实践训练,语法讲得再精,学生也无法达到熟练形成技能的程度。时隔不久,那些强记硬背的东西就会被忘却。由于教师在课堂的主导作用,对学生的影响是直接和广泛的,如果教师的教学方法有误教学,语音是学习的关键,掌握不好就不会读单词,记忆单词也就困难重重,更谈不上学习句子。因此要让每位学生过好语音关,教给他们读音规则和拼写规则,让他们自己会学习,减少困难。还要培养良好的师生关系。良好的师生关系对培养对话与课文情境创设更加生活化趣味化等。但通过初中的教学实践,我们感到这套教材尚存在些不适应的方面。学生非常需要多读那些鼓励他们百折不挠知难而进的好文章,因此教材问题过早地使学生产生了两极分化,导致了学困生读单词,记忆单词也就困难重重,更谈不上学习句子。因此要让每位学生过好语音关,教给他们读音规则和拼写规则......”。

7、“.....减少困难。还要培养良好的师生关系。良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助,亲其师而信其道良。减少和转化学困生的问题,直是学校老师和家长的大难题,它影响着教学质量的提高,也直接关系着素质教育的实施。这是初中英语教学普遍存在的现象,是直困扰着广大初中英语教师的老大难问题,同时又是个亟待解决的课题。教师帮助他们补习功课。正确的学习方法是学习成功的保证,教学的任务是指导学生如何学,如课前主动预习新课课堂上积极大胆地参与实践练习活动课后及时复习巩固。掌握学习英语的规律,循序渐进,把好语音关,是听和说的前提。要每天少和转化学困生的问题,直是学校老师和家长的大难题,它影响着教学质量的提高,也直接关系着素质教育的实施。这是初中英语教学普遍存在的现象,是直困扰着广大初中英语教师的老大难问题,同时又是个亟待解决的课题。作为教师,养学生的兴趣大有帮助,亲其师而信其道。因此......”。

8、“.....注意控制自己的情绪,充分调动学生的主动性和积极性,关心学生,特别是性格内向或学习有困难的学生,尽可能多地为他们创造语言实践的机会,使他们浅谈初中英语学习困难生形成原因及对策原稿坚持朗读与背诵,运用多种方法记忆单词词组,开展课外阅读,学会查词典,积极练习口语会话,用英文写日记等等。这个方法效果很好。旦学会了方法,养成了良好的学习习惯,教学就成功了半学习困难也称学习障碍学习无能或学业畏难怕羞不敢开口的心理。学习英语,要靠日积月累地坚持学习,最忌曝十寒。,激发学生英语学习的动机和兴趣。利用学生初学英语时的好奇心理和内容浅显易懂的特点,要步个脚印,扎扎实实地打好他们的基础。英语是拼音文字,起始帮助他们补习功课。正确的学习方法是学习成功的保证,教学的任务是指导学生如何学......”。

9、“.....掌握学习英语的规律,循序渐进,把好语音关,是听和说的前提。要每天生形成原因及对策原稿。作为教师,既要教书,又要育人,要教育学生树立为建设祖国而学习英语的远大理想。英语是国际通用语言,学习和掌握英语势在必行。北京为办好年奥运会,不管老人小孩都学习英语,就是其中个典型的例子组,开展课外阅读,学会查词典,积极练习口语会话,用英文写日记等等。这个方法效果很好。旦学会了方法,养成了良好的学习习惯,教学就成功了半性格内向,意志薄弱。意志,是自觉地达到目的的行为心理过程。学习优秀的学生哪怕这个学生仅仅取得了点点进步。教学中旦出现差异,就应该及时找学生谈心,分析掉队的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习英语的重要性,同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课。正确的学习方法是学读单词,记忆单词也就困难重重,更谈不上学习句子......”。