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6、“.....加工分析。以此来提高学生的学习兴趣,训练学生的扩散思维能力。例如学生在学习酸碱盐的内容时,知识点琐碎难懂难记难运用,这里也是初中化趣是种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因,良好的学习兴趣是求知欲的源泉,是思维的动力。多样化的作业虽不能让学生的知识得到最大化的补充,但却可以培养起学生学习化学的兴趣。你得到的资料,从而进步认识我们周围的世界同时提出自己对解决生活中实际问题的见解。我们老师从现实生活中挖掘出能够引发学生去调查实践的材料,给学生营造个宽松自由的氛围,引导学生提出育教学模式中,学生的作业都是教师设计好的让学生直接完成就可以了,学生都是被动的接受,应付,主动性得不到发挥。事实证明......”。

7、“.....练习也更加投入,主动。例如念激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。实验室制取气体是初中阶段的重要实验,是教学的重点内容,为了让学生能充分地理解发生装置收集装置的选择,笔者设计这样的作业以下仪器可供设宫。同学们小时候走过迷宫吧,今天我们这有座化学迷宫。在这座迷宫里有许多吃人的野兽,请你帮助盐酸先生安全走出迷宫。游戏规则屏幕的下方有个数字按钮,分别代表了种物质,要求不能碰到与生将学过的知识复习遍,并且边出题边考虑相关的知识点的变形或是延伸,力争使自己试卷的知识覆盖面广题型全质量高。而作答案是对知识的巩固,答其他同学的试卷可以弥补学习当中遗漏的知识,择的路线是......”。

8、“.....又如何安全通过原来的路线可行吗为什么。例如学生在学习酸碱盐的精心设计化学作业激发学生学习兴趣原稿酸反应的物质,若能从这通过,请你点击对应的数字按钮。精心设计化学作业激发学生学习兴趣原稿。化学是门以实验为基础的学科,实验在化学教学中起着重要的桥梁作用,它能帮助学生理解概他同学的试卷可以弥补学习当中遗漏的知识,评卷又是对知识的加深。学生题出地兴奋,答得认真,卷评仔细。充分调动学生主动学习的积极性。实践证明,学生出题测试的那单元的知识掌握得最好。宫。同学们小时候走过迷宫吧,今天我们这有座化学迷宫。在这座迷宫里有许多吃人的野兽,请你帮助盐酸先生安全走出迷宫。游戏规则屏幕的下方有个数字按钮,分别代表了种物质......”。

9、“.....主动。例如我曾经做过这样的尝试,个单元学习过后我让同桌之间周末时设计套测试题并要附带参考答案。周同桌之间互换试卷进行测试,完毕同桌之间相互批改。精心设计化学作业弊,促进学生的正常发展。例如学习气体的溶解度的影响因素时,笔者布置家庭小实验自制汽水实验用品思考与交流为什么在自制汽水时,选用的饮料瓶必须厚实为什么不能随意增加柠檬酸和小苏打让学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。让学生的情感意志兴趣习惯方法在编织精巧的作业训练中得到培养,真正实现学生自主地生动活泼地学习。关育教学模式中,学生的作业都是教师设计好的让学生直接完成就可以了......”。