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4、“.....句子也就熠熠生辉,魅力射,从而产生巨大的感染力。如运用比喻,语言生动形象,‚精彩的比喻像是童话中的魔棒,碰到哪儿,哪儿就发生神奇的变化。‛作文的语言文采飞扬语文教学与研究,年,期。杨青向明康作文语言巧创新初中生,年,期。浅谈如何引导学生作文语言创新邓芬利原稿。我们明白老师所指为何,便嘴行而不远。‛没有优美灵动的语言,哪有魅力射的文章。作文是中考中的重头戏,可以说占半壁江山,从近年来中考作文的命题和阅卷来看,作文中生动简洁灵动优美创新的语言满情趣充满生活气息的好文章来。浅谈如何引导学生作文语言创新邓芬利原稿。修辞巧妙......”。

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9、“.....坚持训练,学生定能写出鲜活的盘菜,如果菜中没有盐,就会索然无味,修辞就是作文语言中的盐,作文语言有了修辞‚盐‛,才有味,才能让读客越读越有味,感觉作文生命力的旺盛。作文中巧妙地运用各种地用歌词串联,展现了其乐融融的师生之情,更突出了语文老师的妙语联珠寓教于乐的形象,幽默中蕴涵缕真情。再如‚拿份报纸上厕所,俺是读书人。‛‚长个包子样,就别怨作文的语言文采飞扬语文教学与研究,年,期。杨青向明康作文语言巧创新初中生,年,期。浅谈如何引导学生作文语言创新邓芬利原稿。我们明白老师所指为何,便嘴行而不远。‛没有优美灵动的语言,哪有魅力射的文章......”。