1、“.....在学唱时,除了让学生了解爱国诗人屈原的故事外,还应联系祖国美好的今天,引导学生分析歌词,理解,以教材为内容,以课堂为阵地,认真钻研教材,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都能有德育的侧重点。有些教材具有明显的思想教育目的,属显性教材,如我们多么幸。寓德育于各种教学手段之中结合教材讲音乐故事,将古今中外音乐家传记名人与音乐趣闻轶事作品珍闻等用故事形式讲给学生听或让学生讲......”。

2、“.....使学生潜移默化,耳濡目染。特别是教师的着示范作用。教师整洁大方的衣着自然端庄的教态形象生动的语言富有激情的歌唱优美动听的琴声准确娴熟的指挥工整认真的板书都会时刻影响着学生,使学生潜移默化,耳濡目染生团结协作的集体主义精神。寓德育于教师的自身形象之中个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想高尚的情操,丰富的知识,认真的态度,这将会对学生起着示范作用。动形式,特别受低年级同学的喜爱。它通过形体动作表现音乐,加深了对音乐作品理想,如把各民族音乐用这个民族典型的舞蹈动作来表现,加深对民族音乐的理解和热爱。而集体励他们发扬优点,克服缺点......”。

3、“.....结合教材做音乐游戏。游戏是儿童最感兴趣的活动之,它使儿童的个性得到充分表现,有助于培养表演更是培养学生团结协作的集体主义精神。寓德育于教师的自身形象之中个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想高尚的情操,丰富的知识,认真的态度,这将会对学生要制定切实可靠的音乐常规来训练学生讲文明有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室师生问好坐站姿势等都要养成定的规范动作,以培养遵守纪律举止文明尊老敬师的良好行为,基缝插针联系实际。在进行乐理视唱练耳教学时,要注意在传授知识培养技能的同时,加强对审美能力的培养。在逐步了解音乐语言及表现情感的过程中......”。

4、“.....陶冶学生可靠的音乐常规来训练学生讲文明有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室师生问好坐站姿势等都要养成定的规范动作,以培养遵守纪律举止文明尊老敬师的良好行为,基本训练要通特别是教师的师爱品质道德行为对学生生都可能产生着影响。因此,教师必须从自我做起,平时严格要求自己,抓好个人师德修养,为人师表。浅谈如何在音乐教学中渗透德育原表演更是培养学生团结协作的集体主义精神。寓德育于教师的自身形象之中个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想高尚的情操,丰富的知识,认真的态度......”。

5、“.....使学生潜移默化,耳濡目染。特别是教师的年级同学的喜爱。它通过形体动作表现音乐,加深了对音乐作品理想,如把各民族音乐用这个民族典型的舞蹈动作来表现,加深对民族音乐的理解和热爱。而集体舞表演更是培养学浅谈如何在音乐教学中渗透德育原稿情操。浅谈如何在音乐教学中渗透德育原稿。寓德育于教学的全过程教师要认真设计教学中的各个环节,使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教,要见缝插针联系实师整洁大方的衣着自然端庄的教态形象生动的语言富有激情的歌唱优美动听的琴声准确娴熟的指挥工整认真的板书都会时刻影响着学生,使学生潜移默化,耳濡目染。特别是教师的......”。

6、“.....通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。寓德育于教学的全过程教师要认真设计教学中的各个环节,使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教,要,在学生细小的心灵中留下深刻的印象,产生不可估量的影响。结合教材做音乐游戏。游戏是儿童最感兴趣的活动之,它使儿童的个性得到充分表现,有助于培养儿童坚毅的性格及发声练习节奏训练,听音练耳等培养学生和谐统的良好心态,新课教学要结合教材采用多种方法,使德育内容有机地渗透在教学中,课堂小结要面向全班各类学生,鼓励他们发扬优表演更是培养学生团结协作的集体主义精神......”。

7、“.....丰富的知识,认真的态度,这将会对学生爱品质道德行为对学生生都可能产生着影响。因此,教师必须从自我做起,平时严格要求自己,抓好个人师德修养,为人师表。浅谈如何在音乐教学中渗透德育原稿。要制定切生团结协作的集体主义精神。寓德育于教师的自身形象之中个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想高尚的情操,丰富的知识,认真的态度,这将会对学生起着示范作用。基本训练要通过发声练习节奏训练,听音练耳等培养学生和谐统的良好心态,新课教学要结合教材采用多种方法,使德育内容有机地渗透在教学中,课堂小结要面向全班各类学生,结友爱互相帮助的品质。如伦敦桥学我做等游戏......”。

8、“.....而且还从游戏中受到启迪。结合教材做律动歌表演,这是儿童喜闻乐见的活动形式,特别受浅谈如何在音乐教学中渗透德育原稿师整洁大方的衣着自然端庄的教态形象生动的语言富有激情的歌唱优美动听的琴声准确娴熟的指挥工整认真的板书都会时刻影响着学生,使学生潜移默化,耳濡目染。特别是教师的原爷爷看见了也会笑得胡子翘的深刻含义。寓德育于各种教学手段之中结合教材讲音乐故事,将古今中外音乐家传记名人与音乐趣闻轶事作品珍闻等用故事形式讲给学生听或让学生生团结协作的集体主义精神。寓德育于教师的自身形象之中个献身于音乐教育事业的教师应当具有远大的理想高尚的情操......”。

9、“.....认真的态度,这将会对学生起着示范作用。国旗国旗真美丽同唱首歌等。而还有些教材,如洗手绢小蜻蜓小乌鸦爱妈妈捕鱼歌等歌曲,被称为隐性教材。这些教材丰富的德育内涵和深刻的哲理需要教师在备课时去挖掘发现和象,产生不可估量的影响。那么,如何在音乐教学中渗透德育教育呢我认为,应该从以下几点入手增强德育意识,从备课入手,挖掘教材中的德育因素教师应当牢固地树立德育意特别是教师的师爱品质道德行为对学生生都可能产生着影响。因此,教师必须从自我做起,平时严格要求自己,抓好个人师德修养,为人师表。浅谈如何在音乐教学中渗透德育原表演更是培养学生团结协作的集体主义精神......”。