1、“.....是学生主动学习积极思维探索知识的内在动力调动他们的学习积极性,本文我结合自己的教学实践,从以爱之情激发学生学习兴趣,以奇引趣诱发学生学习兴趣,用媒设境增强学生学习兴趣,教法多样丰富学生学习兴趣等个方面谈些粗浅的看法。,引发好奇。悬念是艺术欣赏中的种心理状态,针对小学生爱问为什么的心理,可用设置悬习语文的兴趣之我见教育,。赵腊梅浅谈如何激发学生学习语文的兴趣中学课程辅导,教学研究,。刘修艳浅谈如何激发学生学习语文兴趣之我见飞,素质教育版,。孟军廷浅谈小学语文教学中如何激发学生学习的兴趣学周刊。周丕华小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣新课程教及时发现和表扬他们的每个闪光点对学生视同仁,对语文学科成绩不太好的学生要耐心辅导,使他们感到温暖,让学生觉得老师是个很可信的人,对于培养学生学习语言的兴趣,树立学好语文的信念很重要。浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣于旭平原稿。总之......”。

2、“.....浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣于旭平原稿激发学生的学习兴趣,使他们产生种渴望学习的冲动,激发求知欲望。因此,语文教师在教学中应适当地运用多媒体现代化教育手段,精心设计制作教学软件,在课堂上通过演示,把死的东西变成栩栩如生的画面,展现在学生面前,这样大大激发学生的学习兴趣,如在教学海豚救人这课时,位老师所教的课,进而学好这门课。如何让学生亲其师,信其道呢首先,语文教师自身应对所教的学科显示出饱满的情绪,表现出对语文学科强烈的愿望和浓厚的兴趣,以积极的情绪体验来引发学生学习语文的兴趣,用自己对语文学科对祖国语言文字的爱感染学生,使学生在自己的影响下学生的注意力,此时,他们便对读书学文产生了浓厚的兴趣。用媒设境,增强学生学习兴趣随着教育手段的不断发展与更新,多媒体技术已经进入教室,进入课堂,利用多媒体的音像技术,化静为动以动促思,创设图形声音逼真色彩鲜艳画面精彩动人的情境......”。

3、“.....廷浅谈小学语文教学中如何激发学生学习的兴趣学周刊。周丕华小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣新课程教研,教师应清醒地认识到,只有这样的教学,才能达到教学目的,完成教学任务,提高教学效率。那么怎样才能激发学生的学习兴趣呢以爱之情,激发学生学习兴趣兴趣,用媒设境增强学生学习兴趣,教法多样丰富学生学习兴趣等个方面谈些粗浅的看法。总之,在小学语文教学中,语文教师要采用多渠道多途径去激发学生的语文学习兴趣,要善于探索研究教材,总结出更好更切合实际的新的教学方法进行教学,只有激发学生的学习兴趣,调动学生的积小学语文教学中建立良好的师生关系有助于调动教师教学的积极性和主动性,有助于培养学生学习语文的热情和兴趣,有助于建构师生互动教学相长的和谐教学模式,促进教师和学生的长足进步和发展。亲其师,信其道。告诉我们学生喜欢佩服位老师,就对这位老师产生亲近,才会喜欢上,引发好奇......”。

4、“.....针对小学生爱问为什么的心理,可用设置悬念的办法在课堂上紧紧抓住学生的注意力。浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣于旭平原稿。摘要学习兴趣是学生学习活动的种自觉能动的心理状态,是学生主动学习积极思维探索知识的内在动力吸引学生的注意力。课件包括个场景在个伸手不见指的夜晚,个人影潜入了陈列着珍贵字画的展览馆里。贼准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里面响起了急促的报警声,贼惊慌失措。警察立即赶来,把垂头丧气的贼带走。最后个镜头定格在玻璃上,给玻种声画并茂视听并举的学习情境使整个课堂气氛活跃起来,发挥了寓教于乐的学习优势,大大激发了学生的学习情趣,同时唤起了学生的注意力,培养了学生良好的学习心态,使学生学习变得更主动,变学会为会学乐学。浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣于旭平原稿。以奇引趣,诱发爱语言文字,热爱语文学科。其次,和学生建立和谐亲密的师生关系......”。

5、“.....当老师成为学生朋友式的老师时,学生才会亲近你,进而喜欢你所上的课。教师要多关心学生的学习身体生活,对学生要倾注能让学生感受到的特殊的爱,激励学生微小的进步,小学语文教学中建立良好的师生关系有助于调动教师教学的积极性和主动性,有助于培养学生学习语文的热情和兴趣,有助于建构师生互动教学相长的和谐教学模式,促进教师和学生的长足进步和发展。亲其师,信其道。告诉我们学生喜欢佩服位老师,就对这位老师产生亲近,才会喜欢上激发学生的学习兴趣,使他们产生种渴望学习的冲动,激发求知欲望。因此,语文教师在教学中应适当地运用多媒体现代化教育手段,精心设计制作教学软件,在课堂上通过演示,把死的东西变成栩栩如生的画面,展现在学生面前,这样大大激发学生的学习兴趣,如在教学海豚救人这课时把垂头丧气的贼带走。最后个镜头定格在玻璃上,给玻璃个特写。动画课件形象直观地再现了课文情境......”。

6、“.....急于知道这是种什么玻璃,吸引浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣于旭平原稿个特写。动画课件形象直观地再现了课文情境,同学们定会很奇怪的问是谁报的警保护了国家的字画这是什么玻璃呀怎么接触就发出报警声呢同学们想知道吗孩于们的好奇心下子被激发出来,急于知道这是种什么玻璃,吸引了学生的注意力,此时,他们便对读书学文产生了浓厚的兴激发学生的学习兴趣,使他们产生种渴望学习的冲动,激发求知欲望。因此,语文教师在教学中应适当地运用多媒体现代化教育手段,精心设计制作教学软件,在课堂上通过演示,把死的东西变成栩栩如生的画面,展现在学生面前,这样大大激发学生的学习兴趣,如在教学海豚救人这课时,引发好奇。好的开头等于成功的半。教学伊始,导入新课,是堂课成败的关键......”。

7、“.....引发学生探求课文内容的好奇心,便能石激起千层浪,紧紧抓住学生的注意力,使学生产生学习兴趣。在学习新型玻璃这课时,以动画的形式再现课文第自然段的情境程中好知与乐知的重要性。怎样引发学生的好奇心呢,引发好奇。好的开头等于成功的半。教学伊始,导入新课,是堂课成败的关键。教师若用言简意赅丰富多彩精巧生动的开讲,引发学生探求课文内容的好奇心,便能石激起千层浪,紧紧抓住学生的注意力,使学生产生学习兴趣。在学习生学习兴趣好奇之心,人皆有之。儿童的好奇心尤为强烈。教师在授课过程中,应充分利用学生的好奇心,使学生带着浓厚的兴趣投入探求知识的过程中。大教育家孔子说知之者不如好之者,好之者不如乐之者。充分说明了学生求知过程中好知与乐知的重要性。怎样引发学生的好奇心呢,小学语文教学中建立良好的师生关系有助于调动教师教学的积极性和主动性,有助于培养学生学习语文的热情和兴趣......”。

8、“.....促进教师和学生的长足进步和发展。亲其师,信其道。告诉我们学生喜欢佩服位老师,就对这位老师产生亲近,才会喜欢上了让学生更好地了解海豚,我收集了许多海豚的图片和视频,播放海豚表演视频,让学生直观地感受海豚的可爱,看着海豚的精彩表演,此时我插入话语海豚不仅具有高超的表演技能,而且还是名见义勇为的海上救生员,这位救生员是怎样救人于危难之际的学习兴趣自然被激起并逐步增强。学生的注意力,此时,他们便对读书学文产生了浓厚的兴趣。用媒设境,增强学生学习兴趣随着教育手段的不断发展与更新,多媒体技术已经进入教室,进入课堂,利用多媒体的音像技术,化静为动以动促思,创设图形声音逼真色彩鲜艳画面精彩动人的情境,营造轻松愉快和谐的学习氛围,力。激发学生的学习兴趣就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求,转变为学生求知的欲望,作为小学语文教师,培养学生的学习兴趣很重要。如何在教学中激发学生的学习兴趣......”。

9、“.....本文我结合自己的教学实践,从以爱之情激发学生学习兴趣,以奇引趣诱发学生学新型玻璃这课时,以动画的形式再现课文第自然段的情境,吸引学生的注意力。课件包括个场景在个伸手不见指的夜晚,个人影潜入了陈列着珍贵字画的展览馆里。贼准备划破玻璃,偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候,院子里面响起了急促的报警声,贼惊慌失措。警察立即赶浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣于旭平原稿激发学生的学习兴趣,使他们产生种渴望学习的冲动,激发求知欲望。因此,语文教师在教学中应适当地运用多媒体现代化教育手段,精心设计制作教学软件,在课堂上通过演示,把死的东西变成栩栩如生的画面,展现在学生面前,这样大大激发学生的学习兴趣,如在教学海豚救人这课时,的办法在课堂上紧紧抓住学生的注意力。以奇引趣,诱发学生学习兴趣好奇之心,人皆有之。儿童的好奇心尤为强烈。教师在授课过程中,应充分利用学生的好奇心......”。