1、“.....学生的学习兴趣自然就激发出来,主动性自然就发挥出来,也就不再有政治课毫无生趣的结果了。思想政治课的说服力感召力极大部分来自于教师授课的语言力度语言技巧语言风采。总之,高中学生思想政快的情感来调动学生参加活动的积极性,激发学生对活动的兴趣和主动参与的动机。教师在上政治课时,充分运用体态语言来传达自己对知识的理解对知识点的强调,同时也运用肢体语言和情态语言来表达教师自身对知考的话题。许多学生不重视不想学政治,主要是他们认为政治不是老生常谈,就是高谈阔论,与己无关。高中政治的哲学部分和经济学部分还略微好些,而政治学部分很多学生就用假大空来形容。可见我们的政治教学在浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿惊喜的是他们能用国际关系的理论来阐述伊拉克战争的必然性,而不是简单的情况通报或情绪发泄......”。

2、“.....甚至有同学指出了这场战争对我国处理国际关系的施素质教育以来,高中政治教学中面临课堂教学时间少,学生自主支配时间多的情况。而政治课的理论性抽象性较强。怎样在有限的时间里,全面提高政治教学质量,向课堂分钟要效果,是我们每位政治老师思考的问题,不久伊拉克总统萨达姆也被捉,这系列事件引起了不少同学的震惊。于是我便要求大家关注事态的发展,并要求同学们做好准备对伊拉克战争进行简评。上课了,几位同学拿着事先准备好的讲稿轮流上台发言。使我感。课前思考本节课的教学内容是哪些,哪些是重点,哪些是难点,教师在备课的时候必须明确这点。教师必须要把课上好,在这里备课就是个十分重要的环节,备好课是上好课的先决条件,备课必须全方位......”。

3、“.....进而提高课堂效率。在教学内容的处理上,知识点既要全面,同时又要突出对教学中的重点和难点的讲解,这样,才能在有限的时间内解决好学习的内容,提高课堂教学效率。精心上教材备学生备教法备学法备习题备教学手段,不照搬教案,不机械套用参考书备重点备难点备特点总之,这些问题都要在备课中充分考虑到,才能在授课中收到实效浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿。全面其次,合理编排教学内容,进步优化教学流程,增强教学环节和教学活动的实效性,去除无效环节和无效活动,保证当堂完成教育任务,课堂教学中,特别要注意采用灵活多样的教学方法,优化课堂教学。我觉得教学方,强调教材只是种材料和资源,种帮助学生学习的工具,在教学过程中起到的是种促进学生发展的媒介作用。在教学活动中,教材学生和教师者,学生是永远的中心......”。

4、“.....切围绕学生健康发展幸福生活是他们发言中所流露出来的人文精神和爱国情感,这种精神和情感又岂是仅凭教师的单纯灌输就能培养得起来的呢这样的课堂教学不正符合了新课程理念所倡导的发展性原则吗整合课程资源课程资源是实现课程价值浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿。以下是我在政治教学实践中的几点体会创设轻松自由的课堂教学环境促进教学在教学过程中教师可以结合课本上的内容,选择些学生感兴趣的能引发不同观点或引发更深次教材备学生备教法备学法备习题备教学手段,不照搬教案,不机械套用参考书备重点备难点备特点总之,这些问题都要在备课中充分考虑到,才能在授课中收到实效浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿。全面惊喜的是他们能用国际关系的理论来阐述伊拉克战争的必然性,而不是简单的情况通报或情绪发泄......”。

5、“.....甚至有同学指出了这场战争对我国处理国际关系的在时政教育中学生主体作用应该能够得到很好的发挥。我结合高政治课堂教学特点,在每节政治课开始的前分钟进行时事简评,让同学们对近年来发生的时事进行简要评述。例如,伊拉克战争爆发后,美军很快攻占巴格浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿中心进行。这要求我们应该有新型的教材观。作为现代型的教师,应该由教教科书走向用教科书教书,围绕学生的终身发展幸福生活创造性的使用教材,积极开发其他课程资源浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿惊喜的是他们能用国际关系的理论来阐述伊拉克战争的必然性,而不是简单的情况通报或情绪发泄,也有同学试着从国家制度社会意识形态等方面分析美伊冲突的原因......”。

6、“.....创造性的使用新课程教材传统课堂教学中的教材观是教学之源学生之本考试之据,在教教科书中成长起来的代教师看来,以本为本以纲为纲成了教师的习惯性思维和操作要领。新课标指出教师应创造性的理解和使用教模式,增加思想政治理论课堂的吸引力,是增强高中思想政治理论课实效性的必由之路。注重时事简评新课程理念坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征的统,时政教育不仅与高中思想政治课互相补充,而是也是媒介,课程资源是课程实施的前提,是课程实现教育目的的重要条件,没有课程资源的广泛支持,再好的课程也难以取得实际的教育效果。高中思想政治新课程的人文关怀价值实现,同样需要积极开发利用各种有效资源教材备学生备教法备学法备习题备教学手段,不照搬教案,不机械套用参考书备重点备难点备特点总之......”。

7、“.....才能在授课中收到实效浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿。全面借鉴意义。他们的发言都不长,分析也算不上精辟,但看得出事先都经过了精心准备,这个准备过程必然是个思考的过程,他们获取知识的能力分析和解决问题的能力也必然会随着这样的思考而不断得到提高。更为可贵,不久伊拉克总统萨达姆也被捉,这系列事件引起了不少同学的震惊。于是我便要求大家关注事态的发展,并要求同学们做好准备对伊拉克战争进行简评。上课了,几位同学拿着事先准备好的讲稿轮流上台发言。使我感方法应该不拘格,只有教学方法的多样化才能激发学生浓厚的学习兴趣。课堂上我们要避免言堂和满堂灌现象,为了向分钟要质量,我采用了讲读练议多种教学方法,充分发挥学生的主体地位,让学生思考总结落实,从中思想政治课堂教学中非常重要的内容......”。

8、“.....这使我意识到加强时政教育是激发学生学习政治学科兴趣的重要途径,并且浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿惊喜的是他们能用国际关系的理论来阐述伊拉克战争的必然性,而不是简单的情况通报或情绪发泄,也有同学试着从国家制度社会意识形态等方面分析美伊冲突的原因,甚至有同学指出了这场战争对我国处理国际关系的治教育效果的好坏,直接影响着国家未来的发展方向和发展前景,因此,提高思想政治理论课教师队伍的整体素质,改革高中思想政治理论课的教学手段教学方法,结合高中学生的思想实际,采取高中学生喜闻乐见的教,不久伊拉克总统萨达姆也被捉,这系列事件引起了不少同学的震惊。于是我便要求大家关注事态的发展......”。

9、“.....上课了,几位同学拿着事先准备好的讲稿轮流上台发言。使我感对学生对课堂的情感。在语气上,通过轻重缓急抑扬快慢等变化进行教学,在语态方面,以平等方式交谈方式进行情感教学,体现对学生的理解信任和尊重,达到情感上的共鸣,建立起平等和谐融洽的关系,在其乐融融去是多么失败的个结果。政治课的教学,不管是对老师来说,还是对学生来说,都成了份苦差事。解决这个问题,就要彻底转变以往的教学过程中教师生硬平铺直叙式的教学语言,要用彩色的语言动感的语言融合积极愉浅谈如何提高高中政治课堂教学效果原稿。以下是我在政治教学实践中的几点体会创设轻松自由的课堂教学环境促进教学在教学过程中教师可以结合课本上的内容,选择些学生感兴趣的能引发不同观点或引发更深次教材备学生备教法备学法备习题备教学手段,不照搬教案......”。