1、“.....是促进教师与学生的性情和灵魂提升的肥沃土壤。在现偏颇。学生对教师最反感的是不能公正地对待学生。当个别教师旦出现不公正的问题时,往往会带来可怕的后果,影响教育教学质量的提高。构建和谐平师生之间是和谐平等信任理解的关系,那么它所营造的活跃愉快的教育氛围必然会产生最佳的教育教学效果公平公正,视同仁教师热爱学生,定要做到构建和谐平等的师生关系提高初中英语的教育质量原稿件。教师和学生是平等的关系,能够轻松地调动学生的学习兴趣......”。

2、“.....要像朋友样平等对待高超的教育教学艺术。综上所述,初中英语课程改革需要建立种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系和谐平等的师生关系。这是种真正的人与人师生关系能够使师生和睦相处有效地进行沟通,有助于减少和防止问题行为的发生,有助于营造让学生感到愉悦快乐的学习氛围,为学生持久性发展创造条去关心帮助他们如果个学生对自己的科任教师抱有抵触情绪,那他就会厌恶这门课程,直接影响学科的学习成绩。所以,初中英语教师在教学时,必须以创设的语境中参与自由交流,要像朋友样平等对待他们......”。

3、“.....又是个热心的耐心的听众,还应该是个谈得来的朋友。构建和谐生为中心,建立起和谐平等的师生关系,才能保质保量地完成教学任务。和谐平等的师生关系既需要教师具有良好的职业道德和综合素养,又需要教师具有英语教学中建立和谐平等的师生关系和谐平等的师生关系能够使师生和睦相处有效地进行沟通,有助于减少和防止问题行为的发生,有助于营造让学生感到种要求,它可以使学生懂得怎么样去做个受人关爱的人,怎么样去尊敬别人。所以,作为教师就应该对自己的学生满怀希望充满期待......”。

4、“.....怎么样去尊敬别人。所以,作为教师就应该对自己的学生满怀希望充满期待,要相信每个学生都能在德智体等诸方面逐步得到发展完善。每心灵沟通,是师生互相关爱的结果,是师生创造性得以充分发挥的助推剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的肥沃土壤。在英语课程改革的今天,如果生为中心,建立起和谐平等的师生关系,才能保质保量地完成教学任务。和谐平等的师生关系既需要教师具有良好的职业道德和综合素养,又需要教师具有件。教师和学生是平等的关系,能够轻松地调动学生的学习兴趣......”。

5、“.....要像朋友样平等对待务。和谐平等的师生关系既需要教师具有良好的职业道德和综合素养,又需要教师具有高超的教育教学艺术。英语教学中建立和谐平等的师生关系和谐平等构建和谐平等的师生关系提高初中英语的教育质量原稿在德智体等诸方面逐步得到发展完善。每个人都有被别人所信任的希望,学生旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和振奋,就会产生巨大的学习兴趣和信件。教师和学生是平等的关系,能够轻松地调动学生的学习兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流......”。

6、“.....也增强了学生对教师的信任,收到了事半功倍的教育教学效果。构建和谐平等的师生关系提高初中英语的教育质量原稿。期待本身也是社会系是完成教学任务提高教学质量的重要保证。如果个教师不热爱他的学生,他就不可能去关心帮助他们如果个学生对自己的科任教师抱有抵触情绪,那他人都有被别人所信任的希望,学生旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和振奋,就会产生巨大的学习兴趣和信心。等等。这些顺口溜既让学生很快记住了生为中心,建立起和谐平等的师生关系,才能保质保量地完成教学任务......”。

7、“.....又需要教师具有们,在课堂上教师既是优秀的引导者,又是个热心的耐心的听众,还应该是个谈得来的朋友。期待本身也是社会的种要求,它可以使学生懂得怎么样去做个师生关系能够使师生和睦相处有效地进行沟通,有助于减少和防止问题行为的发生,有助于营造让学生感到愉悦快乐的学习氛围,为学生持久性发展创造条到愉悦快乐的学习氛围,为学生持久性发展创造条件。教师和学生是平等的关系,能够轻松地调动学生的学习兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在会厌恶这门课程,直接影响学科的学习成绩......”。

8、“.....初中英语教师在教学时,必须以学生为中心,建立起和谐平等的师生关系,才能保质保量地完成教学任构建和谐平等的师生关系提高初中英语的教育质量原稿件。教师和学生是平等的关系,能够轻松地调动学生的学习兴趣,让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流,要像朋友样平等对待语课程改革的今天,如果师生之间是和谐平等信任理解的关系,那么它所营造的活跃愉快的教育氛围必然会产生最佳的教育教学效果和谐平等的师生关师生关系能够使师生和睦相处有效地进行沟通,有助于减少和防止问题行为的发生......”。

9、“.....为学生持久性发展创造条的师生关系提高初中英语的教育质量原稿。综上所述,初中英语课程改革需要建立种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系和谐平等的师生关学生公平公正,不分优劣好坏美丑,视同仁。对每个学生的学习品德成绩不足优点缺点等都要进行全面准确地分析和肯定,切不可感情用事,有失公平,出心灵沟通,是师生互相关爱的结果,是师生创造性得以充分发挥的助推剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的肥沃土壤。在英语课程改革的今天,如果生为中心,建立起和谐平等的师生关系......”。