1、“.....我校在构建和乐课堂上大做文章,构建起,确保学生的学习热情永葆恒温。教师们在精选精讲精练精批上下足了功夫,充分调动学生的学习积极性。通过检测,暴露学习过程中所存在的问题,及时弥补知识的缺漏。第步纠错丰趣开辟反观自省的乐园。这环节,教师强调学生自主查错纠错。教师指导学生查找出分展示自己的特长和才能,突出学生的主体地位,培养学生的实践能力和合作意识,享受交流的乐趣。第步拓展逸趣拓展知识积淀的海洋。在课堂教学中,在满足学生认识结构的基础上,有效拓展与课本内容相关的文本知识,以增加课本内容的深度广度。让学生在掌握据学生学习基础和学业水平,将全班学生按人组重新编排成若干个合作小组。各班制定了小组积分评比奖励的办法。小组长每天对小组成员在课堂纪律作业上交上课回答问题参与课堂的表现等方面进行总结评价,每周班级中评出优秀小组,每个小组在小组长的主持下,构建和乐课堂教学模式，让师生自由呼吸原稿的主持下......”。

2、“.....这举措大大地调动了学生参与管理与合作学习的积极性。第步展示添趣搭建个性放飞的舞台。展示学习成果环节般以小组为单位进行。展示内容般为学习重难点,或自己小组内觉得有探究价值的内容。让学生在动手操作展示们立足学生,关注过程,着眼于个趣字,构建起了和乐课堂模式,唱响课堂教学部曲。我们的教学无论被注入什么样的新精神,有点是始终不变的,那就是课堂教学应该是务实高效的,必须让师生能自由呼吸,和乐教学。因此,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂地。我校根据学生学习基础和学业水平,将全班学生按人组重新编排成若干个合作小组。各班制定了小组积分评比奖励的办法。小组长每天对小组成员在课堂纪律作业上交上课回答问题参与课堂的表现等方面进行总结评价,每周班级中评出优秀小组,每个小组在小组长心智物理课上的学习目标征集,让学生渐入佳境化学课上的视频播放,让学生沉醉其中地理课上的导游体验......”。

3、“.....构建和乐课堂教学模式,让师生自由呼吸原稿。比照反观,查找差距在此基础上,组织教师根据和乐高效课堂的要求通过自评上,组织教师根据和乐高效课堂的要求通过自评互评,找出自身课堂教学中存在的问题和不足。全体教师通过阅读讨论和交流等各种形式,反刍构建和乐课堂在教育中的强大功用,夯实和乐课堂建设的情感基础,增强教师共建和乐课堂的意识与能力。第步导入激趣营设互评,找出自身课堂教学中存在的问题和不足。全体教师通过阅读讨论和交流等各种形式,反刍构建和乐课堂在教育中的强大功用,夯实和乐课堂建设的情感基础,增强教师共建和乐课堂的意识与能力。聚焦课堂,建构模式理念决定行为。为了实现和乐课堂的实效性,我们的教学无论被注入什么样的新精神,有点是始终不变的,那就是课堂教学应该是务实高效的,必须让师生能自由呼吸,和乐教学。因此,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段,和乐是我们的价值取向。年来......”。

4、“.....构建起运作,让我们的课堂教学正在经历从单到综合从个体到合作从共性到个性从课内到课外从结果到过程从形成到优化这样个破茧成蝶的过程。课堂教学比以往更加立体化,形成了个维度和乐之根基于建立和乐师生关系的教学会诊活动和乐之本基于和乐课堂探究的学科教研学生在掌握课本知识的基础上拓展延伸,让知识立体呈现,便于学生理解和识记。让学生体会学科知识与生活的联系,体会课本与书本的联系。第步检测引趣筑就小刀初试的考场。为了巩固当堂所学,让学生学有所获,学有所得,教学中,教师运用灵活多样的教学手段教学的手段,和乐是我们的价值取向。年来,我校在构建和乐课堂上大做文章,构建起了适合校情学情的和乐课堂模式,使老师愿教学生乐学,尽快提高课堂教学质量。构建和乐课堂教学模式,让师生自由呼吸原稿。第步互助享趣建立合作学习的天地。我校根互评,找出自身课堂教学中存在的问题和不足......”。

5、“.....反刍构建和乐课堂在教育中的强大功用,夯实和乐课堂建设的情感基础,增强教师共建和乐课堂的意识与能力。聚焦课堂,建构模式理念决定行为。为了实现和乐课堂的实效性,的主持下,评选出表现最好进步最大的同学。这举措大大地调动了学生参与管理与合作学习的积极性。第步展示添趣搭建个性放飞的舞台。展示学习成果环节般以小组为单位进行。展示内容般为学习重难点,或自己小组内觉得有探究价值的内容。让学生在动手操作展示,明确目标凡事预则立,不预则废。在启动阶段,我们成立了和乐课堂构建研究小组,确定了以校长为组长的团队核心成员。然后通过深入的调研和讨论,确定特色设计的整体思路。构建和乐课堂教学模式,让师生自由呼吸原稿。第步互助享趣建立合作学习的构建和乐课堂教学模式，让师生自由呼吸原稿组观评课活动和乐之冠基于和乐课堂案例研讨的集体教研活动和乐之果基于学科专题突破的教研组成果展示活动......”。

6、“.....调动了学生学习的积极性,学生自学能力得以培养,自主学习的习惯日渐养成,有力促进了学校教育教学质量的稳步提升的主持下,评选出表现最好进步最大的同学。这举措大大地调动了学生参与管理与合作学习的积极性。第步展示添趣搭建个性放飞的舞台。展示学习成果环节般以小组为单位进行。展示内容般为学习重难点,或自己小组内觉得有探究价值的内容。让学生在动手操作展示导学生查找出错原因,整理好错题集,让错题变戒镜,达到防错杜错的目的。教师十分重视这些错题,从中找出教学难点和规律,督促学生经常阅读这些题目,反复练习,查漏补缺。教师精心设计强化练习作业,努力提高练习的针对性和有效性。和乐课教学模式的构建的课堂教学正在经历从单到综合从个体到合作从共性到个性从课内到课外从结果到过程从形成到优化这样个破茧成蝶的过程。课堂教学比以往更加立体化......”。

7、“.....确保学生的学习热情永葆恒温。教师们在精选精讲精练精批上下足了功夫,充分调动学生的学习积极性。通过检测,暴露学习过程中所存在的问题,及时弥补知识的缺漏。第步纠错丰趣开辟反观自省的乐园。这环节,教师强调学生自主查错纠错。教师指互评,找出自身课堂教学中存在的问题和不足。全体教师通过阅读讨论和交流等各种形式,反刍构建和乐课堂在教育中的强大功用,夯实和乐课堂建设的情感基础,增强教师共建和乐课堂的意识与能力。聚焦课堂,建构模式理念决定行为。为了实现和乐课堂的实效性,交流活动中充分展示自己的特长和才能,突出学生的主体地位,培养学生的实践能力和合作意识,享受交流的乐趣。第步拓展逸趣拓展知识积淀的海洋。在课堂教学中,在满足学生认识结构的基础上,有效拓展与课本内容相关的文本知识,以增加课本内容的深度广度。地。我校根据学生学习基础和学业水平......”。

8、“.....各班制定了小组积分评比奖励的办法。小组长每天对小组成员在课堂纪律作业上交上课回答问题参与课堂的表现等方面进行总结评价,每周班级中评出优秀小组,每个小组在小组长起了适合校情学情的和乐课堂模式,使老师愿教学生乐学,尽快提高课堂教学质量。聚焦课堂,建构模式理念决定行为。为了实现和乐课堂的实效性,我们立足学生,关注过程,着眼于个趣字,构建起了和乐课堂模式,唱响课堂教学部曲。比照反观,查找差距在此基础和乐之冠基于和乐课堂案例研讨的集体教研活动和乐之果基于学科专题突破的教研组成果展示活动。从而大大激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,学生自学能力得以培养,自主学习的习惯日渐养成,有力促进了学校教育教学质量的稳步提升运筹帷幄构建和乐课堂教学模式，让师生自由呼吸原稿的主持下,评选出表现最好进步最大的同学。这举措大大地调动了学生参与管理与合作学习的积极性......”。

9、“.....展示学习成果环节般以小组为单位进行。展示内容般为学习重难点,或自己小组内觉得有探究价值的内容。让学生在动手操作展示错原因,整理好错题集,让错题变戒镜,达到防错杜错的目的。教师十分重视这些错题,从中找出教学难点和规律,督促学生经常阅读这些题目,反复练习,查漏补缺。教师精心设计强化练习作业,努力提高练习的针对性和有效性。和乐课教学模式的构建与运作,让我地。我校根据学生学习基础和学业水平,将全班学生按人组重新编排成若干个合作小组。各班制定了小组积分评比奖励的办法。小组长每天对小组成员在课堂纪律作业上交上课回答问题参与课堂的表现等方面进行总结评价,每周班级中评出优秀小组,每个小组在小组长课本知识的基础上拓展延伸,让知识立体呈现,便于学生理解和识记。让学生体会学科知识与生活的联系,体会课本与书本的联系。第步检测引趣筑就小刀初试的考场。为了巩固当堂所学,让学生学有所获,学有所得,教学中......”。