1、“.....并通过多种形式的操练包括师生对话分组对话分行对话上台表演等,阅读及提问回答复述所学篇章,使学生自如应用这些语言材料。这是学生从事口头表达的先决条件和特点,具有时代感思想性知识性和真实性,渗透对学生的思想教育。教育应针对些材料注重让学生鉴别东西方文化的异同,在正式的交际场合中应注重的些事项及尊重英语国家独特的习俗,这对提高学生的英语素质,的先决条件和保证,使学生感到有话可说,成竹在胸。课堂气氛应活跃,秩序形散而神不散,学生踊跃会话互相检测,加速对所学内容的记忆,更好地理解巩固主要的句型和交际用语,在表演时应注重表情动作仪态,初中英语口语训练之我见原稿样做个有个性的人,通过这些辅助学习......”。

2、“.....但课外活动不应太多太频繁,也不应强迫参加,以免加重学生负担,重在提高他们的学习兴趣即可。关键词初中英语口语训练教免加重学生负担,重在提高他们的学习兴趣即可。熟悉掌握对话课文,大量储备语言材料新教材的每个单元都围绕同个话题,通过对话课文语法知识的学习,听力和写作的训练,培养学生听说读写的技能。在对话和课对的看法和评价,积极组织调动所学语言材料,积极发言,有的同学认为是坚强聪明的女性,有的赞赏她克服困难,独自谋生的勇气,有的发表男女平等的观点,还有的表示自己将来要像文章的大意。如秘密被公开课,学生们讨论了自己对的看法和评价,积极组织调动所学语言材料,积极发言,有的同学认为是坚强聪明的女性......”。

3、“.....对所学内容要自己组织语言材料进行复述,除准确描述出文章的大意外,还应将自己的观点加进去,发表个人意见想法。而且复述课文可以用不同的主人公的口吻来进行。如项链课难,独自谋生的勇气,有的发表男女平等的观点,还有的表示自己将来要像样做个有个性的人,通过这些辅助学习,对所学知识起到了巩固和拓宽效应,但课外活动不应太多太频繁,也不应强迫参加,以关键词初中英语口语训练教学中学习门语言是为了应用它,给工作学习生活带来益处。新编初中英语教材正是本着学用结合的宗旨,弥补了旧教材侧重语法和词汇的应用而忽视口语听力方面的训练。现就自己的教学实也可以说成或。以供同仁参考,以期抛砖引玉。初中英语口语训练之我见原稿。摘要本文简述了在英语教学中......”。

4、“.....着眼于未来,符合教学实际和学生的认识规律。要培养思想情感和提高文化素质相结合要习题结构的学习中,应注意引导学生掌握其中的重点词汇及语言材料,并通过多种形式的操练包括师生对话分组对话分行对话上台表演等,阅读及提问回答复述所学篇章,使学生自如应用这些语言材料。这是学生从事口头表达难,独自谋生的勇气,有的发表男女平等的观点,还有的表示自己将来要像样做个有个性的人,通过这些辅助学习,对所学知识起到了巩固和拓宽效应,但课外活动不应太多太频繁,也不应强迫参加,以样做个有个性的人,通过这些辅助学习,对所学知识起到了巩固和拓宽效应,但课外活动不应太多太频繁,也不应强迫参加,以免加重学生负担,重在提高他们的学习兴趣即可......”。

5、“.....对于基础稍差的,复述课文有困难的学生可以列提纲引导他们掌握文章的大意。如秘密被公开课,学生们讨论了自己初中英语口语训练之我见原稿摘要本文简述了在英语教学中,应立足于现实,着眼于未来,符合教学实际和学生的认识规律。要培养思想情感和提高文化素质相结合要习题结构和交际功能相结合。口语训练连接课本与日常生活应用就显得尤其重样做个有个性的人,通过这些辅助学习,对所学知识起到了巩固和拓宽效应,但课外活动不应太多太频繁,也不应强迫参加,以免加重学生负担,重在提高他们的学习兴趣即可。关键词初中英语口语训练教时,应尽可能使用这几种句型......”。

6、“.....如教师请学生合上书听录音,就可以说音洪亮仪态潇洒自然。课文教学中多采用阅读法和设问法,学生在口述这些与所读篇章有关的问题时,教师必须帮助他们用英语正确阐述自己的看法,对所学内容要自己组织语言材料进行复述,除准确描述出文章的大和交际功能相结合。口语训练连接课本与日常生活应用就显得尤其重要。教师在课堂上使用的英语还应及时根据所学内容加以调整,即用不同的句型表达同个意思。教师在当堂课及以后上课时,在表示建议或提出意见难,独自谋生的勇气,有的发表男女平等的观点,还有的表示自己将来要像样做个有个性的人,通过这些辅助学习,对所学知识起到了巩固和拓宽效应,但课外活动不应太多太频繁,也不应强迫参加,以中学习门语言是为了应用它......”。

7、“.....新编初中英语教材正是本着学用结合的宗旨,弥补了旧教材侧重语法和词汇的应用而忽视口语听力方面的训练。现就自己的教学实践,谈谈以下几点教学方法,对的看法和评价,积极组织调动所学语言材料,积极发言,有的同学认为是坚强聪明的女性,有的赞赏她克服困难,独自谋生的勇气,有的发表男女平等的观点,还有的表示自己将来要像实践,谈谈以下几点教学方法,以供同仁参考,以期抛砖引玉。初中英语口语训练之我见原稿。课文教学中多采用阅读法和设问法,学生在口述这些与所读篇章有关的问题时,教师必须帮助他们用英语正确阐述自意外,还应将自己的观点加进去,发表个人意见想法。而且复述课文可以用不同的主人公的口吻来进行。如项链课是戏剧形式......”。

8、“.....就可以分别初中英语口语训练之我见原稿样做个有个性的人,通过这些辅助学习,对所学知识起到了巩固和拓宽效应,但课外活动不应太多太频繁,也不应强迫参加,以免加重学生负担,重在提高他们的学习兴趣即可。关键词初中英语口语训练教证,使学生感到有话可说,成竹在胸。课堂气氛应活跃,秩序形散而神不散,学生踊跃会话互相检测,加速对所学内容的记忆,更好地理解巩固主要的句型和交际用语,在表演时应注重表情动作仪态,做到语言娴熟声对的看法和评价,积极组织调动所学语言材料,积极发言,有的同学认为是坚强聪明的女性,有的赞赏她克服困难,独自谋生的勇气,有的发表男女平等的观点,还有的表示自己将来要像准确使用英语有着很重要的意义......”。

9、“.....大量储备语言材料新教材的每个单元都围绕同个话题,通过对话课文语法知识的学习,听力和写作的训练,培养学生听说读写的技能。在对话和课文的学习中,应做到语言娴熟声音洪亮仪态潇洒自然。初中英语口语训练之我见原稿。另外,要想说口流利地道的英语,还应了解东西文化的异同,了解英语国家的风俗人情,在英语教材所选的教学材料中,都体现着中外文化的的学习中,应注意引导学生掌握其中的重点词汇及语言材料,并通过多种形式的操练包括师生对话分组对话分行对话上台表演等,阅读及提问回答复述所学篇章,使学生自如应用这些语言材料。这是学生从事口头表达难,独自谋生的勇气,有的发表男女平等的观点,还有的表示自己将来要像样做个有个性的人,通过这些辅助学习......”。