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9、“.....游戏是的过程就是学习的过程,因此,教师可以利用学生这心理特征,巧妙的结合教学内容,创造性地设计游戏,让学生在忘我中英语教学中的难题问题。本文主要基于学生的兴趣特点,进而分析提高英语口语教学效率的方法及途径。模仿法。初中让学生自觉地主动地开展英语口语学习。摘要口语交际是种双向的相互交往活动,在初中英语教学中,很多教师都会遇到口语的最大动力......”。
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