1、“.....激发他们的阅读热情。如在教学论语十则后,在名著导读课上,我先播放了百家讲坛中于丹论语心得之人生百年,孰能无憾,学生们顿时被其精彩的内容深深认识国人物阅读国演义的浓厚兴趣。课后,学生中很快掀起了课外阅读国演义的热潮。初中生课外阅读的激趣策略原稿。,抛砖为引玉。课外读物良莠不齐,初中生因心智尚未成熟,课外阅表申请,由课代表出面向该书所有者收取,然后借出,并做好登记。课内课外超链接,石激起千层浪,以点带面。如教学杨修之死时,我不仅引导学生根据课文品析了杨修锋芒毕露恃才放旷的性初中生课外阅读的激趣策略原稿参赛选手,又是比赛评委,取其平均分作为学生语文过程性评价的重要依据。这种竞赛,不仅锻炼了学生的口语能力......”。

2、“.....读写结合,符合语文学习的后,学生中很快掀起了课外阅读国演义的热潮。初中生课外阅读的激趣策略原稿。班级图书库分为纸质书库和电子书库两部分。笔者所在学校是所城区重点中学,学生家中都有定的藏书。因之风盛行初中生很喜欢听故事,也很喜欢讲故事。为了激发学生课外阅读的兴趣,我每学期都会在班上举办次讲故事比赛或演讲赛。年级举办讲故事比赛,年级举办演讲比赛。全班学生既是得这本书,肯定会获益匪浅。课内课外超链接,石激起千层浪,以点带面。如教学杨修之死时,我不仅引导学生根据课文品析了杨修锋芒毕露恃才放旷的性格,曹操心胸狭窄阴险奸诈的本性。杨片段,也可以请学生来谈读经典名著的心得......”。

3、“.....目的只有个向学生推荐名著,激发他们的阅读热情。如在教学论语十则后,在名著导读课上,我先播放了百家讲坛中于丹修之死的原因,还向学生提出曹操真是个小人吗为什么他能够成为当时实力最强大的军阀呢请同学们到国演义中去寻找答案吧,以此激发学生探索国历史认识国人物阅读国演义的浓厚兴趣。开展系列竞赛,激发学生阅读兴趣竞赛是青少年学生喜闻乐见的学习活动之,为了更好的激发学生的阅读兴趣,我经常在班上开展些竞赛活动,让学生在快乐中阅读,在阅读中快乐成长。,抛砖网络上建立个阅读群,推选出群主,负责日常事务。课余时间,班上热衷课外阅读的发烧友们都可利用这平台进行课外阅读交流畅谈读书的收获与感受......”。

4、“.....相互推荐好据上级要求的读书征文比赛,如我是好小公民读书征文赛等。以上是我对如何激发初中生课外阅读兴趣的些肤浅的认识和举措,也是我对改善当前语文教学现状,让经典浸润学生的人生的殷殷期此,创建的纸质书库办法就是在做好学生及家长的思想工作的基础上,对学生家中的适合初中生阅读的藏书进行登记造册,作为班级图书馆的备借图书,并公诸于众。学生想借书时,向语文课代修之死的原因,还向学生提出曹操真是个小人吗为什么他能够成为当时实力最强大的军阀呢请同学们到国演义中去寻找答案吧,以此激发学生探索国历史认识国人物阅读国演义的浓厚兴趣。参赛选手,又是比赛评委,取其平均分作为学生语文过程性评价的重要依据。这种竞赛......”。

5、“.....而且大大激发了学生课外进行广泛阅读的兴趣。读写结合,符合语文学习的获与感受,提出读书的疑问与困惑,相互推荐好书。班级网络读书沙龙的组建,为班上学生提供了长期坚持课外阅读的精神动力,丰富了学生的课余文化生活。学生中打网络游戏者锐减,课外阅初中生课外阅读的激趣策略原稿书。班级网络读书沙龙的组建,为班上学生提供了长期坚持课外阅读的精神动力,丰富了学生的课余文化生活。学生中打网络游戏者锐减,课外阅读之风盛行。初中生课外阅读的激趣策略原稿参赛选手,又是比赛评委,取其平均分作为学生语文过程性评价的重要依据。这种竞赛,不仅锻炼了学生的口语能力,而且大大激发了学生课外进行广泛阅读的兴趣。读写结合......”。

6、“.....全面提高学生的语文素养及文化品位,为推进素质教育,实现科教兴国战略竭尽全力班级网络读书沙龙是个课外阅读发烧友的协会。鉴于现在的中学生都喜欢上,我班赛是青少年学生喜闻乐见的学习活动之,为了更好的激发学生的阅读兴趣,我经常在班上开展些竞赛活动,让学生在快乐中阅读,在阅读中快乐成长班级网络读书沙龙是个课外阅读发烧友的盼。语文教师必须高度重视学生的课外阅读,身体力行,勇于创新,针对青少年学生的年龄特征,探索各种行之有效措施,调动学生课外阅读的内驱力,激发学生课外阅读的浓厚兴趣,使之好读修之死的原因......”。

7、“.....以此激发学生探索国历史认识国人物阅读国演义的浓厚兴趣。规律,也能很好激发学生课外阅读的兴趣。每年暑假,我班都会开展各种读书征文比赛。既可以是老师根据教材推荐书目的读书征文竞赛,如名人传读书征文比赛国演义读书征文竞赛等,也可以之风盛行初中生很喜欢听故事,也很喜欢讲故事。为了激发学生课外阅读的兴趣,我每学期都会在班上举办次讲故事比赛或演讲赛。年级举办讲故事比赛,年级举办演讲比赛。全班学生既是砖为引玉。课外读物良莠不齐,初中生因心智尚未成熟,课外阅读时在读物选择时容易误入歧途,亟需老师的正确引导。我在教学实践中专门开设了名著导读课,形式上可以由教师介绍名著精彩协会。鉴于现在的中学生都喜欢上......”。

8、“.....推选出群主,负责日常事务。课余时间,班上热衷课外阅读的发烧友们都可利用这平台进行课外阅读交流畅谈读书的收初中生课外阅读的激趣策略原稿参赛选手,又是比赛评委,取其平均分作为学生语文过程性评价的重要依据。这种竞赛,不仅锻炼了学生的口语能力,而且大大激发了学生课外进行广泛阅读的兴趣。读写结合,符合语文学习的地吸引。我抓住时机对同学们说论语这经典博大而精深,富含生活的哲理,能给人智慧和启迪。同学们不妨课外去读读于丹论语心得这本书,肯定会获益匪浅。开展系列竞赛,激发学生阅读兴趣之风盛行初中生很喜欢听故事,也很喜欢讲故事。为了激发学生课外阅读的兴趣,我每学期都会在班上举办次讲故事比赛或演讲赛......”。

9、“.....年级举办演讲比赛。全班学生既是读时在读物选择时容易误入歧途,亟需老师的正确引导。我在教学实践中专门开设了名著导读课,形式上可以由教师介绍名著精彩片段,也可以请学生来谈读经典名著的心得,还可借用多媒体抛,曹操心胸狭窄阴险奸诈的本性。杨修之死的原因,还向学生提出曹操真是个小人吗为什么他能够成为当时实力最强大的军阀呢请同学们到国演义中去寻找答案吧,以此激发学生探索国历史此,创建的纸质书库办法就是在做好学生及家长的思想工作的基础上,对学生家中的适合初中生阅读的藏书进行登记造册,作为班级图书馆的备借图书,并公诸于众。学生想借书时,向语文课代修之死的原因......”。