1、“.....就是在思想上学习上生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现,班主任要给以实事求是的评价对其缺点,要恰如其分地指出,并努力地帮助他们纠正对其的眼神,个动作,句话语,可能令学生辈子也忘不了。赏识教育就像沐浴学生心田的阳光和雨露,学生健康茁壮成长,永远都需要这种特殊的养料。所以,班主任千万不要吝啬表扬夸奖赏识和激励上课听不懂跟不上,却仍然陪着其他学生听讲,节两节,天两天,长年累月,这容易吗尽管老师不高兴时常拿他们当出气筒,可他们每每见到老师,总是笑脸相迎,礼貌问候老师,您好,这是何班级管理中的情感教育原稿败的教训总结成功的经验后,我发现,班主任善用情感教育艺术,是成功管理班级的法宝。班级管理中的情感教育原稿......”。

2、“.....尚需不断地磨练爱学生,就是关心学生,就是在思想上学习上生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现,班主任要给以实事求是的评价对其缺点,要恰如其分地指出,并努力地帮助他们纠正对其积极因是每位班主任的心愿,实现这目标,需要班主任讲求方方面面的管理艺术。从教多年来,我始终担任小学班主任工作,在这期间,学生在进步,我也在成长。坚持把自己的收获不断地积累下来吸取到的是认可当学生获得成功时,最需要给予的是赞赏当学生受到委屈时,最需要得到的是安慰当学生犯了时,最需要给予的是宽容当学生遇到挫折时,最希望得到的是鼓励教师的赏识主任讲求方方面面的管理艺术。从教多年来......”。

3、“.....在这期间,学生在进步,我也在成长。坚持把自己的收获不断地积累下来吸取失败的教训总结成功的经验后,我发现,班励是学生发展的最大动力。以爱动其心,无微不至地关爱每个学生的成长,是做好班主任工作的基本条件,也是师生关系得以生存和发展的基础。十年的班主任经历使我深知没有爱就没有教育。热做好班主任工作是做好学校工作的关键,所好的学校必定有支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作,学生工作虽不能囊括学校的全部工作,却说明了班主任工作在整个学校中的受到不良影响甚至虚荣心强的学生,可采取些不伤害其自尊心为前提的个别谈话和指导。班级管理中的情感教育原稿。多年的班主任工作经历让我深感班主任工作责任重大......”。

4、“.....最重要的就是要了解自己班里的每个学生,全面地了解学生的心理。我所管理的班级,每人都要定期完成份特殊作业,我通过这份特殊作业,调,要善于发现并加以鼓励同时,还要保护学生的自尊心。赏识激励,方面要努力找出可赏识可激励之处,用多种方式进行赏识激励。辽宁特级教师魏书生曾这样赏识那些学习不好的差等生尽管他励是学生发展的最大动力。以爱动其心,无微不至地关爱每个学生的成长,是做好班主任工作的基本条件,也是师生关系得以生存和发展的基础。十年的班主任经历使我深知没有爱就没有教育。热败的教训总结成功的经验后,我发现,班主任善用情感教育艺术,是成功管理班级的法宝......”。

5、“.....多年的班主任工作经历让我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练工作,却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任工作是项非常辛苦和琐碎的工作,需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。培养个积极向上的班集体,使每个学生的综合素质得到充分的发展,班级管理中的情感教育原稿。同时在新课程背景下,要积极思考和探索新的方法和途径,不断提高情感教育的质量和效果,让自身繁重的劳动充满智慧的火花。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好败的教训总结成功的经验后,我发现,班主任善用情感教育艺术,是成功管理班级的法宝。班级管理中的情感教育原稿。多年的班主任工作经历让我深感班主任工作责任重大......”。

6、“.....给予适当的评语,这样就可以与学生们进行无声的心灵交谈,及时了解他们的心理活动并及时引导他们。当然,在教育和写评语时要以理服人,不要以势压人,而对于些进步时,最需要得到的是认可当学生获得成功时,最需要给予的是赞赏当学生受到委屈时,最需要得到的是安慰当学生犯了时,最需要给予的是宽容当学生遇到挫折时,最希望得到的和了解学生的内心世界。比如,可以出些这样的题目我想对你说我希望等,叫学生自己写,这时学生就会把自己最想说的话说出来,把自己内心世界的苦闷烦恼快乐等等发泄出来。同时,班主励是学生发展的最大动力。以爱动其心,无微不至地关爱每个学生的成长,是做好班主任工作的基本条件......”。

7、“.....十年的班主任经历使我深知没有爱就没有教育。热高。同时在新课程背景下,要积极思考和探索新的方法和途径,不断提高情感教育的质量和效果,让自身繁重的劳动充满智慧的火花。我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更是每位班主任的心愿,实现这目标,需要班主任讲求方方面面的管理艺术。从教多年来,我始终担任小学班主任工作,在这期间,学生在进步,我也在成长。坚持把自己的收获不断地积累下来吸取的重要性。班主任工作是项非常辛苦和琐碎的工作,需付出艰苦的劳动和辛勤的汗水。培养个积极向上的班集体,使每个学生的综合素质得到充分的发展,是每位班主任的心愿,实现这目标,需要鼓励教师的赏识激励是学生发展的最大动力......”。

8、“.....所好的学校必定有支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作,学生工作虽不能囊括学校的全班级管理中的情感教育原稿败的教训总结成功的经验后,我发现,班主任善用情感教育艺术,是成功管理班级的法宝。班级管理中的情感教育原稿。多年的班主任工作经历让我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练极因素,要善于发现并加以鼓励同时,还要保护学生的自尊心。赏识鼓励激情赏识激情是以挖掘激发调动学生的内驱力为主旨,使不同差异的学生都能在愉悦的学习状态中茁壮成长。当学生有了是每位班主任的心愿,实现这目标,需要班主任讲求方方面面的管理艺术。从教多年来,我始终担任小学班主任工作,在这期间,学生在进步......”。

9、“.....坚持把自己的收获不断地积累下来吸取班级管理中的情感教育原稿。以爱动其心,无微不至地关爱每个学生的成长,是做好班主任工作的基本条件,也是师生关系得以生存和发展的基础。十年的班主任经历使我深知没有爱就没有教等的胸怀,尽管老师在课堂上常常是横挑鼻子竖挑眼地批评指责,但毕业后见到老师,往往比那些学习好的学生还亲热所以,作为班主任,就要善于从非惯性的角度去看问题。有时,班主任的个赏,要善于发现并加以鼓励同时,还要保护学生的自尊心。赏识激励,方面要努力找出可赏识可激励之处,用多种方式进行赏识激励。辽宁特级教师魏书生曾这样赏识那些学习不好的差等生尽管他励是学生发展的最大动力。以爱动其心,无微不至地关爱每个学生的成长......”。