1、“.....然后列举了目前流行的几个名牌,在学生互相观察各自穿的品牌时,我提出了个问题你对职校学生穿品牌有什么看法这个问题下子引起了学生的极大兴趣,课堂的气氛顿课堂教学中,倡导种新型教学关系师生关系,即教师与学生是种平等合作互动的关系,学生应成为课堂教学的中心。而传统的师生关系则以教师为课堂的中心,学生往往处于被动接受地位,即教师教什么,学生学什等合作互动的关系,学生应成为课堂教学的中心。而传统的师生关系则以教师为课堂的中心,学生往往处于被动接受地位,即教师教什么,学生学什么,学生的主动性难以发挥。他们重视个性发展,喜欢独立思考,把握时代脉搏，深化课堂变革原稿很大的转变,至少使很多学生认识到万丈高楼平地起是需要基础的......”。

2、“.....才可能迎来创业的质变。课堂变革强调了消费应于国情家情相适应的问题,鼓励和引导学生积极的思维参与,甚至是不同思维方式的激烈争辩,课堂上的师生关系便发生了根本的转变教师从过去的单纯的知识传授者变成了组织者合作者参与者学生,却没有个同学回答上来。表面看起来调查并不成功,其实这却是这节课的成功之处。说到办公司,很多同学充满着憧憬和向往,却往往忽略了最重要的环资金。通过亲身的实践和调查后的充分讨论,他们的观念有果,我把这课变成了讨论课。首先从学生穿的运动服运动鞋谈起,然后列举了目前流行的几个名牌,在学生互相观察各自穿的品牌时,我提出了个问题你对职校学生穿品牌有什么看法这个问题下子引起了学生的极憧憬和向往......”。

3、“.....通过亲身的实践和调查后的充分讨论,他们的观念有了很大的转变,至少使很多学生认识到万丈高楼平地起是需要基础的,白手起家只不过是少数商业奇才的传说这更需兴趣,课堂的气氛顿时热烈起来,有的赞成,有的反对,双方展开激烈的辩论,甚至引申到餐厅剩菜剩饭问题,有名学生干脆问我老师,你喜欢穿什么牌子的衣服我在回答之后,对教材的观点做出简单的总结,重在讲到企业成立的条件时,我为学生安排了节实践调查课,到栖霞市最大的广告公司去参观调查,有的同学调查了成立公司的程序,有的详细调查了公司的经营范围,有的同学对公司的经营管理兴趣,还有的同学更得知识正是新课改的核心要求。对职业学校来说,动手与参与并不是什么新鲜事,尤其对专业课来说,学校始终把实践与操作放在教学的首要位置。不可否认......”。

4、“.....尤,这也正是学生重视专业课程而轻视文化课的个原因。尤其是德育课程自身的理论性特点,往往是学生很难有实践的机会,学生普遍认为德育课太枯燥,没意思。其实德育课程更需要实践,更需要调查研究,只有这通过与教师和同学之间的互动成为课堂的主体和主人,学生身体力行的参与带来的是课堂的高效率。课堂变革首先要从变革师生关系入手在课程改革的课堂教学中,倡导种新型教学关系师生关系,即教师与学生是种兴趣,课堂的气氛顿时热烈起来,有的赞成,有的反对,双方展开激烈的辩论,甚至引申到餐厅剩菜剩饭问题,有名学生干脆问我老师,你喜欢穿什么牌子的衣服我在回答之后,对教材的观点做出简单的总结,重很大的转变,至少使很多学生认识到万丈高楼平地起是需要基础的......”。

5、“.....才可能迎来创业的质变。课堂变革,有的同学调查了成立公司的程序,有的详细调查了公司的经营范围,有的同学对公司的经营管理兴趣,还有的同学更关心公司的利润及工人的工资总之每个学生都有收获。当我问及成立这样个公司要多少注册资金把握时代脉搏，深化课堂变革原稿是德育课程自身的理论性特点,往往是学生很难有实践的机会,学生普遍认为德育课太枯燥,没意思。其实德育课程更需要实践,更需要调查研究,只有这样才能把抽象的知识具体化具象化。经济政治与社会也是如很大的转变,至少使很多学生认识到万丈高楼平地起是需要基础的,白手起家只不过是少数商业奇才的传说这更需要知识和智慧只有脚踏实地进行艰苦的原始资本的量的积累......”。

6、“.....课堂变革校的德育工作带来了极大的挑战。如何让职校生上好德育课程,提高自身的德育水平和综合素质,正是新课程改革给职校教育工作者提出的新课题。课堂变革应该更加重视实践的主体作用让学生亲身参与,在实践中家情相适应的问题,鼓励和引导学生积极的思维参与,甚至是不同思维方式的激烈争辩,课堂上的师生关系便发生了根本的转变教师从过去的单纯的知识传授者变成了组织者合作者参与者学生通过与教师和同学之才能把抽象的知识具体化具象化。经济政治与社会也是如此。把握时代脉搏,深化课堂变革原稿。近年来,我们的社会正发生深刻的变革,在社会变革的大趋势下,职业生的价值观念受到了各方面的冲击,给职兴趣,课堂的气氛顿时热烈起来,有的赞成,有的反对,双方展开激烈的辩论,甚至引申到餐厅剩菜剩饭问题......”。

7、“.....你喜欢穿什么牌子的衣服我在回答之后,对教材的观点做出简单的总结,重应该更加重视实践的主体作用让学生亲身参与,在实践中获得知识正是新课改的核心要求。对职业学校来说,动手与参与并不是什么新鲜事,尤其对专业课来说,学校始终把实践与操作放在教学的首要位置。不可否,却没有个同学回答上来。表面看起来调查并不成功,其实这却是这节课的成功之处。说到办公司,很多同学充满着憧憬和向往,却往往忽略了最重要的环资金。通过亲身的实践和调查后的充分讨论,他们的观念有更关心公司的利润及工人的工资总之每个学生都有收获。当我问及成立这样个公司要多少注册资金时,却没有个同学回答上来。表面看起来调查并不成功,其实这却是这节课的成功之处。说到办公司,很多同学充满的互动成为课堂的主体和主人......”。

8、“.....把握时代脉搏,深化课堂变革原稿。在讲到企业成立的条件时,我为学生安排了节实践调查课,到栖霞市最大的广告公司去参观调查把握时代脉搏，深化课堂变革原稿很大的转变,至少使很多学生认识到万丈高楼平地起是需要基础的,白手起家只不过是少数商业奇才的传说这更需要知识和智慧只有脚踏实地进行艰苦的原始资本的量的积累,才可能迎来创业的质变。课堂变革时热烈起来,有的赞成,有的反对,双方展开激烈的辩论,甚至引申到餐厅剩菜剩饭问题,有名学生干脆问我老师,你喜欢穿什么牌子的衣服我在回答之后,对教材的观点做出简单的总结,重点强调了消费应于国,却没有个同学回答上来。表面看起来调查并不成功,其实这却是这节课的成功之处。说到办公司,很多同学充满着憧憬和向往......”。

9、“.....通过亲身的实践和调查后的充分讨论,他们的观念有,学生的主动性难以发挥。把握时代脉搏,深化课堂变革原稿。那么怎样才能建立新课改所倡导的师生关系呢以经济政治与社会为例,在讲树立正确的消费观念时,为了增加课堂的互动效果,我把这课变成了易接受新事物的吸引,分析问题时往往感性多于理性。针对职校学生这个特点,利用信息技术进行德育课堂教学,改变传统的教学手段,可以收到事半功倍的效果。课堂变革首先要从变革师生关系入手在课程改革的通过与教师和同学之间的互动成为课堂的主体和主人,学生身体力行的参与带来的是课堂的高效率。课堂变革首先要从变革师生关系入手在课程改革的课堂教学中,倡导种新型教学关系师生关系,即教师与学生是种兴趣,课堂的气氛顿时热烈起来,有的赞成,有的反对......”。